【原创】培植有根的生命—浅谈小学生的感恩教育.docVIP

培 植 有 根 的 生 命 ——浅谈小学生的感恩教育 摘要：知恩图报是我们中华民族的美德，然而，感恩意识缺失是当代青少年发展过程中存在的一个比较严重的问题。对于这个问题,我们有必要对产生原因及其表现做出归因分析,进而制定出行之有效的教育策略来予以应对,最终唤醒青少年的感恩意识,培植感恩心，健全个体的人格，促使他们更健康地成长,从而成为时代发展的真正动力。 关键词：现状、原因、实践、培植感恩 一、现状曝光 英国作家萨克雷曾经说过：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑，你哭，它也哭，你感恩生活，时时笑对生活，生活将会给你阳光。你不感恩生活，只是一味怨天尤人，那生活给予你的也将是失败和泪水。”然而，今天在我们学生之中，有的同学却淡漠了感恩，把父母的关爱看成是理所当然、把老师的教导看成是天职、把朋友的真情看成是索取、把社会的恩赐看成是上苍的给予。享受着无微不至的关照，沐浴着问寒问暖的悉心，拥有如珠似的呵护，但他们却很少感动，心如止水，爱无波澜。这难道不使我们的心灵受到震颤吗？特别是近来连续看到以下报道，更是让人如哽在喉，难以释怀。 报道1：《他们为何忘掉恩人》，讲的是沈阳沈河区84岁的老人王儒臣捐资助学，遭到所助学子冷落的事情。13年来，老人先后资助了40名贫困学生完成学业，其中有10名是大学生。如今他双目失明，卧病在床，却从未收到受其恩惠而完成学业的大学毕业生的来信，更别说来人探望了！ 报道2： “感动中国人物”――深圳歌手丛飞耗资300万元，资助178个贫困学生，而当他重病住院时，受过资助的个别大学生就在深圳工作，也没去看他。一位毕业后成为大学教师的大学生, 在网上看到了自己的名字被列到了丛飞资助过的名单里, 打电话质问丛飞: “你把我的名字说出来, 你这是什么意思, 这使我很没面子, 我现在已是一名大学教师了。” 报道3：16岁的中学生因为母亲的唠叨，手持榔头狠狠地向母亲的头部砸去，待到从昏乱中清醒过来，试图救母亲的时候，母亲已经命丧子手。 此外，据《广州日报》报载，在针对广州东山区中星小学等三所小学的小学生的调查结果中，有54％的学生认为自己“是个不容易被感动的人”或“不知道什么是感动”。另据《都市女报》的消息，有近七成的孩子不知感恩反哺。 其实在这些被新闻媒体披露的例子背后, 折射出现时期感恩意识与责任感的极度缺乏，这一人类情感的流失，能不值得我们深思吗？那么到底是什么原因使我们的感恩教育严重缺位，导致世情淡薄，感恩之情、感恩之德、感恩之心、感恩之行呈现极度缩水之趋势呢？ 二、原因探析 （一）家庭教育的缺失——无法推卸的责任 家庭教育对学生感恩现象缺失的原因主要有以下几个方面：一是家长对孩子的溺爱。在独生子女家庭中，子女是家中的小太阳，父母宠，外公外婆爱，爷爷奶奶亲，“所有人只为他一人而动”， 家长把养育孩子当成自我情感的满足，给孩子处处创造优厚的生活条件，他们对自己所做的一切都认为应该的，从来没有想过也不想得到孩子的回报，这种做法是非常不利于孩子成长的。久而久之，很多孩子都认为得到的东西似乎是理所当然，爸爸妈妈所做的事情当然也是他们应该做的。使得孩子只要求别人关心、爱护、让着自己，不会想着去关心别人、感激他人。二是家长自身不懂感恩。有些家长对别人要求很多，而回馈很少。父母如果不会感谢别人，怎能教孩子学会感恩？另外，在很多家庭里，父母为孩子做事从不要求言谢，认为自家人相互之间的礼貌是虚伪。其实不然，父母于孩子有大恩，孩子都不言谢，怎会感谢他人？更为有害的是，孩子往往将此误解为“这是父母应该做的，谁叫你们是我父母呢？”可以想像，一个对父母都不知感恩的人怎么会对他人、对社会感恩？ （二）学校教育的忽略——刻不容缓的问题。 随着文明社会的迅猛发展，随着教育现代化水平的提高，社会越来越重视教育质量，这种质量却常常和本本知识取得一致。现在的中小学教育，虽然提倡德智体全面发展的素质教育，但中小学教育在高考的指挥棒下，学校把成绩当成了评判孩子好与坏的惟一标准，德育成了口号，这使孩子们感恩教育上的漏洞更大了。我们常常只是关注学生的智慧生命，并且认为这是学生的全部。我们为学生做了许多，给予了学生大量的知识和技能，却忘记了为学生一生所准备的东西，颠倒了教育关心的价值本质。这种关注也给学生一种错误的引导，使得他们也认为教育的全部就是智力的训练，忽视了对自己情感生命的涵养。于是由于应试的需要，学生的情感在以功利为出发点的教学面前，被单一化了，渐渐丢失了最为朴素的感恩情怀。而且，我们老师已习惯了付出，不希望得到回报与感恩，但这是误解，也会误导孩子，影响孩子的健康成长与发展，也是道德教育中的残缺。如果我们的教育没有在孩子们的心中播下对身边的人与事感恩的种子，因此也就失去了美丽