幼儿园大班语言活动猜猜我是谁教学设计教案.docxVIP

飞塔 活动名称：语言活动：猜猜我是谁 活动目标：能倾听同伴的发言，辨别同伴的声音，说出同伴的名字。 初步尝试在游戏中变化语气、语调，体验和同伴游戏的乐趣。 活动准备： 经验准备:?幼儿了解自己所在的幼儿园和班级的名称，在日常生活中了解、熟悉同伴的名字。材料准备:?屏风3~4?个(也可以巧用橱柜等作为遮挡物) 指导要点：? 1.躲到屏风后面和幼儿互动，引出游戏名称。引导语:?我是X?X幼儿园X?X班的老师，请你猜猜我是谁。小结:?今天我们要玩的有趣的游戏叫作“猜猜我是谁”，就是要认真听声音，然后猜出发出声音的这个人是谁。???2.介绍游戏的玩法和规则，组织幼儿安静辨听同伴的声音。玩法:?全班幼儿闭上眼睛，个别幼儿悄悄走到屏风后面说:“大家好!?我是X?X幼儿园X?X班的小朋友，请你猜猜我是谁。”等该幼儿说完“请你猜猜我是谁”后，其他幼儿才能回答:“你是X?X?x，请出来。”规则:?躲藏者不能说出自己的名字，其他幼儿不能偷看。组织全班幼儿游戏。(为了避免幼儿根据空缺的座位猜测答案，可以请两三名幼儿躲到屏风后面。)???3.改变游戏的玩法，增加游戏的趣味性。请几名幼儿在集体前介绍自己，引导幼儿发现每个人的声音不一样。引导语:?谁的声音比较粗??谁的声音比较细??谁的声音比较响亮??谁的声音比较轻?改变游戏玩法。引导语:?怎样改变声音让别人不容易猜出来呢?请几名幼儿尝试改变、修饰自己原来的声音。小结:?声音是可以改变的，可以变快或者变慢，可以变得低沉，也可以变得尖细，这样就不容易被别人猜出来。组织幼儿再次游戏，提示躲藏者语气、语调和音色，引导其他幼儿仔细地倾听、辨别。??4.幼儿分组游戏。引导幼儿分组游戏，在幼儿猜对躲藏者是谁后，请躲藏者走出来和猜对的幼儿拥抱，体验游戏的快乐。活动延伸游戏活动:?请幼儿与同伴继续玩“猜猜我是谁”的游戏，躲藏者可以在问好后，自由说一小段话，例如“今天早上，我吃了面包、喝了牛奶”等。家园共育:?请家长和幼儿一起玩游戏“猜猜我是谁”，让幼儿记住并说出家人的名字。