传统节日校本教材..docx

- 前  言 中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的 一个组成部分。我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至 今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。传统节日 的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，凝结着中华 民族的民族精神，承载着中华民族的文化血脉和思想精华 ,蕴涵着丰富的历史文 化、伦理道德、哲学思想、审美意识、价值观念等，既是传统文化的重要载体， 也是传统文化的集中体现。是对青少年进行思想政治教育的宝贵资源 ,具有较强 的教化功能。深挖传统节日内涵,建设和弘扬好节日文化,创新节日活动形式,发挥 传统节日在思想政治教育中的功效 , 对青少年的成长成才具有重大而深远的意 义。 我国主要的传统节日有：除夕、春节、元宵节、立春、寒食节、清明节、 端午节、七夕节、重阳节、中元节、中秋节、冬至、腊八节，解放后国庆节、 元旦等也逐渐成为我们的传统节假日。 近几年来，党中央国务院十分重视节日资源的教育功能，根据上级指示精 神，结合我校实际，编写了本教材，力图通过课程实施取得教育实效。 限于水平，迫于时间，难免粗陋。恳请各位领导、专家、同仁、社会有识 之士不吝赐教。 主  编：杨  勇 副主编：高  亮  于永林 编写人员：屈宗诗  阴  猛  李建新  吴立平 封面设计、插图作者：屈宗诗 目  录 前言………………………………………………………………… 开发纲要…………………………………………………………… 第一课春节………………………………………………………… 第二课清明节……………………………………………………… 第三课端午节……………………………………………………… 第四课重阳节……………………………………………………… 第五课中秋节……………………………………………………… 第六课国庆节……………………………………………………… 开发纲要 为大力弘扬和培育爱国主义民族精神，传承中华民族文化的优秀传统，根据 上级有关工作部署，决定在我校学生中广泛开展以“我们的节日”为主题的传 统节日教育活动，弘扬民族精神和培育时代精神。现制订活动计划如下： 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照构建社会主义和 谐社会的要求，突出传统节日文化的核心意蕴，把握传统节日文化的精神实质， 使传统节日成为展示和传播优秀民族文化的重要阵地，成为弘扬和培育伟大民 族精神的重要载体，成为满足学生精神文化生活需要的重要渠道。 二、教育目标 通过开展传统节日教育活动，引导学生继承和发扬中华民族优良传统美德， 培养良好的精神品质和高尚的道德情操，使学生进一步理解和认同中华文化， 增强民族自豪感和自信心。 三、教育内容 春节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等具有广泛性和代表性的民族传 统节日。 四、教育形式 通过访谈，讲故事比赛，经典诗词诵读，征文比赛，主题班会等形式， 培养学生形成良好的道德品质，增强对民族文化的认同感和自豪感。 把“传统节日教育”列入校本教材的重要内容，有机地引入校本教材， 引入课堂，引入课外活动之中，使潜在的功能变为现实的教育功能。 利用纪念祠等公共场所及民间大型节庆活动，组织学生开展有教育意义 的社区实践活动。 通过广播站、班刊、校刊、标语等等平台，加强传统节日教育的舆论宣传工 作 民 族 传 统 节 日 是 珍 贵 的 非 物 质 文 化 遗 产 ， 凝 聚 着 中 华 民 族 的 精 神 和 情 感 。中 华 民 族 的 传 统 节 日 和 重 大 事 件 的 纪 念 日 是 很 好 的 教 育 资 源 ， 学 校 应 当 很 好 加 以 利 用 。 我 校 逐 步 确 定 “ 一 节 日 一 教 育 主 题 ” ， 使 学 生 受 到 各 种 良 好 的 教 育 。 学 校 要 通 过 入 团 等 有 特 殊 意 义 的 仪 式 ， 开 展 中 华 民 族 传 统 文 化 、 传 统 美 德 、 民 族 精 神 、 集 体 主 义 、 革 命 传 统 教 育 和 国 情 教 育 等 ， 使 育 人 活 动 系 列 化 、 经 常 化 、 制 度 化 、 生 活 化 。 五 、 具 体 措 施 ： 1 、 深 入 挖 掘 传 统 节 日 和 重 大 事 件 纪 念 日 的 教 育 资 源 。 对 传 统 节 日 进 行 梳 理 ， 对 其 教 育 功 能 进 行 准 确 定 位 ， 如 春 节 —— 感 恩 、元 宵 节 — — 团 圆 、清 明 节 — — 缅 怀 先 贤 、拓 展 文 明 、亲 近 自 然 、 端 午 节 — — 爱 国 情 怀 、中 秋 节 — — 爱 家 孝 亲 、重 阳 节 — — 尊 老