人教版高中语文必修四表达交流《辩论》.pptx

辩论;一、导入目标，回顾题目 ; 然而，无声食堂一经推出就引发无数质疑。迅速分为两派。;任务驱动型作文;本节课学习目标;学生即兴辩论;1、学生一边辩论,老师一边板书理由2、学生对理由进行分点分层3、师明确“我人家国”分析法;通过辩论，能运用分点分层阐述理由 ;首先，专家早就提出了吃饭不宜说话的健康理论。这是因为，吃饭时说话，会影响消化，对健康不利。(我)其次，可预防细菌传播。我国首次被发现禽流感疫情的时候，就有专家提出应改变传统就餐交流模式，提倡在公共场所就餐“悄无声息”，这主要是为了杜绝唾液在空气中的传播，或飘散到其他人的饭菜里。(他人)此外，在公共场所吃饭不说话，还是一种文明的体现，喧哗嘈杂的食堂，谁都会感到不舒服。(家国);此为另一方理由：;学以致用，形成能力;无声食堂，无声胜有声 （学生作文升格）;无声食堂，无???胜有声 某地一所学校推出“无声食堂”，不用言语，只用手势，只用眼神，只用微笑。通过这样的途径，只为让学生养成良好的就餐习惯。在我看来，这样的做法十分正确，并值得推广。; “民以食为天。”人类生活的一切活动都需要能量，一切能量最终便靠进餐得来。如此看来，进餐便是我们一切活动的基础。那么，养成良好就餐的习惯的重要性也就不言而喻了。; 那为什么要通过“无声”这种方式来培养良好的就餐习惯呢？古语有云：“食不言，寝不语。”吃饭不说话，千百年来一直都是中华民族的传统习惯。这样的习惯有助于我们更好地品味食物，咀嚼和消化食物，还大大降低了被“呛住”的风险，何乐而不为之？吃好了，才有更多的能量去完成我们的任务，为社会做贡献。如此看来，“无声”的方式，不仅有理有据，还应宣传、推广。;课堂总结 1、任务驱动型作文基本框架强调 2、“我人家国”分析法 ;谢 谢