人音版七年级上册音乐教案.docx

人音版七年级上册音乐教案 目录 第一单元 歌唱祖国 第一课时：《彩色的中国》 第二课时：《中华人民共和国国歌》 第三课时：学唱《爱我中华》、欣赏《走向复兴》 第二单元 缤纷舞曲 第一课时：《青年友谊圆舞曲》 第二课时：《溜冰圆舞曲》 第三课时：《雷鸣电闪波尔卡》 第四课时：《蓝色的探戈》 第五课时：《彝族舞曲》 第三单元  草原牧歌 第一课时：《银杯》 第二课时：《美丽的草原我的家》、《牧歌》 第三课时：《天边》、《万马奔腾》 第四单元  欧洲风情 第一课时：《桑塔露琪亚》 第二课时：《友谊地久天长》 第三课时：《伏尔加船夫曲》 第四课时：《我的太阳》《云雀》《爱的罗曼斯》 第五单元 劳动的歌 第一课时：《军民大生产》 第二课时：《船工号子》 1 第一课时 彩色的中国 教材第一单元  彩色的中国 课时：两课时 教学目标： 通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点 从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和 特点，丰富学生的知识，拓宽视野。 教学重点 引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不 同的音乐风格。 教学难点 一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。二、正确感 受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。 教学准备课件 多媒体设备，钢琴，PPT 课件等 班级学情分析 同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听 辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解，但是对音乐的乐理知识缺乏正确 的认识，学习乐理知识的积极性不高。 教学过程 课后修改 组织教学，师生问好！ 复习器乐合奏曲《哆来咪》导入新课 介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势 介绍演唱形式 2 独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱 聆听歌曲《彩色的中国》 引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用声断气不断的歌唱 方法唱好友休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。 聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。 分组学唱歌曲的简谱。 轻声、有感情的朗诵歌词。 学唱歌曲，齐唱全曲。 分组练习副歌部分的二声部。 完整的合唱全曲。 教 学 设 计 第一、二周 学习基本指挥图示 音乐练习聆听《中华人民共和国国歌》 重点练习歌曲中容易唱错的三连音、附点音符、和休止符。 抄写歌曲的后 11 小节，讨论它们与前奏的关系，并从节奏、旋 律、速度、力度等方面说说这段音乐在整首歌曲中的作用。 八、 拓展活动 聆听歌曲，标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称，随音响边划拍边唱 开始部分。 九、 课堂小结 反思： 3 《歌唱祖国》第二课时 一、教学目标： 了解歌词的内容和所表达的感情。 能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中 国》，唱出三拍子的韵律感。 通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及PPT 展示我 国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪 感。 二、教学重难点 正确地演唱歌曲中的休止符。 了解两首歌曲所要表达的感情。 三、教材分析 《彩色的中国》和《多情的土地》寻选自 2012 年新版七年级音乐教材 上册第一单元。《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲 调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演 唱者真正感受到“神州处处好”，祖国处处好。 《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。歌曲通篇采用 e 小调， 旋律抒情流畅、优美感人，情感真挚、耐人寻味。上下两大段旋律相同， 结构为 AB、A＇B＇，每一段落的前三句都配以语言化的旋律，演唱时如同 对亲人轻声地诉说。第四句旋律连续上行，并采用三连音以增加急切与激 动不舍、焦灼与真切思念的情绪。歌曲在 B 乐段开始发出深切的感叹，感 叹助词“啊”的两句旋律前部相同，只在高音处略作后句高于前句但弱于 前句的处理，给人以荡气回肠的感觉。“我拥抱……”和“我捧起……” 4 两句更是耐人寻味、真挚动人，其旋律的流畅如思念的河流奔涌流淌。结 束句在钢琴伴奏与人声交替互补、渐行渐弱、渐行渐远中结束。 四、教学过程 1、导入（教师播放两首歌曲，让学生听一听，他的旋律、歌词主要表 现了什么？是什么歌曲？） （1）我的中国心 （2）在希望的田野上 学生回答听完后的感受。教师总结：主要表现了作为一名中国人的自 豪感，在祖国幸福的生活，抒发了热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 那么今天我们要去学习的是另外一首表现热爱祖国的歌曲——《彩色 的中国》。 新课讲授 教师找学生朗读歌词，让学生想象一下歌词描绘的场景。 教师通过 PPT 来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯 弯的黄河、宝岛台湾，让学生对歌词有一个深刻的认识和了解。 教师播放歌曲，让学生聆听欣赏，初步感知歌曲的旋律。 教师教唱歌曲。提醒学生注意：（1）休止符，后半拍出来。（2） 向学生讲解反复记号