小学教学美术课堂教案评价标准.docx

小学教学美术课堂教案评价标准 小学教学美术课堂教案评价标准 PAGE 小学教学美术课堂教案评价标准 行进小学美术讲堂教课质量评论表 班级 讲课教 师 讲课时间 课题 评论等级 评论项目 评 价 要 点 优秀差 得分 1．目注明确、详细、针对性强，表现《课标》理念，切合学生实质，并 落落实在教课全过程。 教课目的 2．面向全体学生，着重个性，关注感情、能力、知识技术、过程与方法 的整合。 1．具备优秀的学科知识、技术并经过精心的设计，创建适合的情境，将 教课方案 教课内容 教师 教课 行为 教课方法 教课创新点  风趣而又有效的教课方式表现给学生。让学生学得轻松，学得灵巧。 2．环绕目标多渠道有效利用课程资源和学生生活资源， 开发和设计课程。 1．生动、形象，富裕美感，有益于学生的美术审美学习和文化学习。 2．有益于陶冶学生性情和崇高情操，有益于学生创建能力与实践能力等 多种能力的培育。 3．创建性地使用教材，教课容量适合，深浅适合。 1．构造科学合理，教课环节安排适合，调换学生主动学习，供给学生选 择时机，促使学生多元发展。 2．教课方法有新意、启迪性、激励性，指导学生实时、灵巧、有效。 3．适合和正确运用教具及现代教课手段，教课有特点。 1．全面落实教课目的，表现审美主线与创新精神的培育。 2、在教课内容、策略、模式、 媒体、方法等方面进行有效的开发和创新。 1．重视评论的多元化，重视学习能力、学习态度、感情价值观的提升。 学生 学习 表现  教课评论 基本素质 学习态度 感情意志  2．评论以人为本，差别对待，以发展性评论为主，互动性评论为辅。 1．有先进的现代教育教课理念，并能表此刻讲堂教课的每一个环节中。 2．教态自然大方、示范娴熟、正确、有启迪性；语言精练、生动，应变 能力强。 3．板书工整、规范、雅观；范作等教具准备充足、有实效、有感染力。 踊跃参加体验活动的全过程，目注明确、主动活跃，拥有合作精神，有全局意识，主体表现，氛围热情。 体验乐趣，陶冶情操、轻松快乐、勇于进步、战胜困难、耐心仔细、勇敢坚决、有优秀的学习习惯。 1．拥有美术研究和创新兴趣，审美能力和实践能力获取培育，文化获取熏陶。 目标完成 2．能用不一样视觉察看感知审美对象、充足体验，想象丰富、思想活跃，获取相应的知识技术。 3．能勇敢试试运用所学美术知识和技术进行表现与创建，展现个性。 师生关系 1.师生关系和睦、生生合作、和睦民主、同等互动、相互尊敬。 1．思想空间开放好，能主动、踊跃提出问题，发布不一样看法。 思想状态 2．提出的问题拥有个性、有价值和创建性。 3．能自主学习、合作研究、怀疑问题。 总分 综合评论 评论人