【原创】高中英语教师试题编制与组卷能力提升培训小结.docVIP

高中英语教师试题编制与组卷能力提升培训小结 为期三天的高中英语教师试题编制与组卷能力提升培训即将结束，这次培训既有专家讲座，又有同行互动交流，在理论上有很大的提升，在命题实践上开始了大胆的尝试，可以说收获颇多。 学习了命题关键步骤 1、研读课标和考高考评价体系以及高考评价体系说明； 2、语篇的选材要围绕三大主题：人与社会，人与自然，人与自我。要有鲜明的时代特征； 3、准备素材引致试题，字数要根据相应的题型进行控制； 4、试卷要进行有效的整合； 5、研磨更换； 6、审卷修订； 7、拟定参考答案及评分说明； 8、修图、校对，定稿、付印； 9、分析、评价。 二、服务精准教学的考试命题主要意义 1、考试命题是对学生的一种测评，是教师的基本职责； 2、不同类型考试对命题技术要求不完全一样； 3、个性化学习的前提精准的信息和诊断； 4、精准的信息基于科学的命题； 三、评价试卷质量的常用指标 1、信度：测量一致性； 2、内容效度：测量有效性； 3、难度：测量难易程度； 4、区分度：测量结果离散程度； 四、考试命题的技巧 1、完形填空题要结合上下文对词汇意义及其用法的理解与运用能力； 2、灵活运用惯用法和常用搭配的能力； 3、根据生活常识推理和判断能力； 4、平均数，中位数，众数，得分率差的意义； 5、考后数据分析。 五、“一核四层四翼”高考评价体系的含义以及补充与扩展 一核：立德树人，服务选才，引导教学； 四层：必备知识，关键能力，学科素养，核心价值； 四翼：基础性，综合性，应用性，创新性； 明确新高考英语科关键能力考查要求：理解能力，实验探究能力，解决问题能力，创新能力，提出“情境”是高考评价体系中的考查载体 六、编制选择题的注意要点 1、每题仅围绕一个测试中心； 2、题意完整，表述简明； 3、避免提供解题线索； 4、题干应尽量创设新的情境； 5、题干尽量以正面方式叙述； 6、各选项词语切勿重复； 7、各题彼此独立，避免链式； 8、答应应没有争议性； 9、干扰项要起到一定的干扰作用。