部编版六年级语文上册第九课《我的战友邱少云》PPT课件.pptx

抗美援朝 保家卫国;;;9.我的战友邱少云;山坳 干涸 蜷一下腿;蔓：màn（蔓延） wàn（瓜蔓儿） ;读课文，简要说出课文主要写了什么事？按什么顺序写的？你感觉邱少云是怎样的人？;学习第1-4自然段;;;例句：我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。;我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。;老师的一声哨声，比赛开始了。队员们一个个都涨红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在使劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己的方向拉。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，脖子憋得通红，两只手像刀割一样疼，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。我咬紧牙关，忍着疼痛，心想：一定要坚持下去，不能放松，要赢，一定要赢。;我只盼望快点儿天黑，好痛痛快快地打一仗。看看太阳，却老是停在原来的地方，就像钉住了似的。;什么叫“火力警戒”？敌人使用他们的看家本领“火力警戒”，说明了什么？;敌人施行火力警戒，使用了燃烧弹，对我军的潜伏部队有什么威胁？;画出描写邱少云当时处境的语句。你能用四个字概括吗？;此时此刻“我” 是怎样想的？画出有关“我”心理活动的句子。;但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。;我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。;我站在跳台上，向台下一看，只见下面水花飞溅，周围的建筑物都变得矮小了，像被我踩在脚下似的。湛蓝的跳水池全是小朋友的脑袋。哈哈，我是一个巨人了。但转念一想：从这么高的跳台跳下去会不会淹死呢?要是砸到小朋友的身上，那可不是玩的。想到这里，我不由得打了一个寒颤，刚才那股高兴劲儿，早就飞到九霄云外去了。;烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。; 都不怕烈火焚烧，都不会挪动一寸地方，都不会发出一声呻吟。;担架连的连长命令韩远泉、涂正友、姜心根三人上阵地去把牺牲和负伤的战士抬下战场。一行三人走到了距敌军前沿阵地约3米处时，眼前的情景让韩远泉永生难忘。映入眼帘的是一具烧焦了的遗体。遗体下面，是四条长、宽约15公分，深约3公分的土槽。韩远泉说：“这四条土槽是邱少云在全身着火后，在冻土上手抓脚蹬所留下的。他的鞋子被烧没了，衣服和身体被烧得糊在一起，枪支弹药被压在身下，大约是胸口那里。”;据统计，我军的牺牲人数高达18万左右，此外还有30多万人受伤。山河已无恙，英雄请回家！（在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接仪式）;;总结全文;课后作业;板书设计;课堂作业;2.判断下列人物描写方法。;4.想象作者内心活动，写一段话。;再见