北师大版小学三年级上册数学教案(全册).docx

教 学年度第一学期 案 （ 三 ）年 ( 二 ) 班 ( 数学 )学科 学校： 姓名： （三）年级（数学）学科上册教学计划 一、学情分析： 小学三年级的学生，在各方面的发展都很快！是性格和学习两方面的分水岭。 这个时期的学生，他们的注意稳定性已有原来的 20 分钟发展到 25 分钟左右。如 果教师能把教学组织好，学生在四十分钟内，能够保持注意的稳定而不出现疲倦 现象。小学三年级学生，观察的精确性明显提高。低年级小学生观察事物极不细 心、全面，常常笼统、模糊，只能说出客体的个别部分或颜色等个别属性。对事 物间细微的判别难以觉察，不能表述。例如：在刚学写字时，常常不是多一笔， 就是少点，形近字常混淆。而三年级的学生观察的精确性明显提高。 二、教材分析： 本册教材共分三个领域，八个单元。 （一）数与代数 ．第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步 有括号式题）。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先 算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实 际问题。 ．第三单元“加与减”结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边 减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具 体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。 ．第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两 位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密 切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化， 并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法 的知识解决简单实际问题的能力。 ．第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘 法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数 的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合 适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问 题。能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 ．第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。认识 年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会 引入 24 时记时法的必要性，认识 24 时记时法。感受时间中的数学问题，培养时 间观念。能解决一些简单的实际问题。 ．第八单元“认识小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、 读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能 解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 （二）空间与图形 ．第二单元“观察物体”在这一单元里学生学会从多方位观察立体图形。 发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。 ．第五单元“周长”本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四 边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌 握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活 的密切联系，建立初步的空间观念。 （三）数学好玩 本册教材在数学好玩中安排了“校园中的测量”“搭配中的学问” “时间 与数学”三个专题活动，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能 力，积累思考经验，开阔眼界。 三、学期教学目标： （一）、知识与技能 在单元学习中，学生通过“数一数”、“分一分”等活动，经历从具体情境 中抽象出乘法除法算式，体会乘法与除法的意义。 学习平面图形的周长，会进行周长的计算。 （二）、实践能力培养 X k B 1 . c o m 观察物体，引导学生经历观察的过程，体验从不同的位置观察，所看到的 物体可能是不一样的。 结合生活情境，感受并认识质量单位。 经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按 一定的方法进行逻辑推理、判断其结果。 （三）、情感与态度 1、让学生在观察和操作的学习活动中，能够感受到思考的条理性和合理性。 2、教师重视对学生数学学习过程的评价，让他们在感受到乐趣之外，应具 备必要的学习自信心，养成良好的学习习惯。 四、教学重难点 教学重点： 本册教材中的小数与分数、图形的变换与面积等概念，都是学生初次接触 的重要基础知识，让学生在具体生动的情境中学习和理解它们是至关重要的。 教学难点： 培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生 活中的数学 问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索， 培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、 并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。 五、教具与学具： 计数器 正方形卡纸 长方形卡纸 人