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设身处地感环境之寒,拨开迷雾探命运之变——《祝福》《林教头风雪山神庙》之环境初探----人教统编版高中语文必修下册第六单元
教材分析: 本单元属于“文学阅读与写作”学习任务群,人文主题是“观察与批判”。意在通过本单元的学习,领会作家对社会现实和人生世相的深刻洞察,拓展视野,体会对旧世界、丑恶事物的批判意识;学会观察社会生活,思考人生问题,增强对社会的认识;提升审美情趣和审美品位。
《祝福》是人教版高中语文必修下册第六单元的一篇小说。本文是鲁迅创作的一篇短篇小说,写于 1924年 2月 7日。小说讲述了一个离开故乡的知识分子“我”在旧历年底回到故乡后寄宿在本家四叔(鲁四老爷)家里准备过“祝福”时,见证了四叔家先前的女仆祥林嫂惨死的悲剧。通过祥林嫂一生的悲惨遭遇,反映了辛亥革命以后,中国的社会矛盾,深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害,揭示了封建礼教吃人的本质,指出彻底反对封建的必要性。
《林教头风雪山神庙》讲的是八十万禁军教头林冲刺配后,几经周折被分到草料场。因大雪压塌住处,无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话,得知自己被陷害,而且差点被害死。恼怒中,林冲终于爆发,提枪戳死三人,并将陆谦剖腹剜心。可以说,正是这次事件,才使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影,不得已只得投靠梁山。
林冲是《水浒传》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头,受人敬重,生活富裕,有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想,本无造反之心。然而奸臣高俅(高太尉)的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子,虽多次调戏都遭到抗拒仍不死心,于是高俅利用权势指使陆谦(陆虞侯)、富安等人设下毒计,诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎堂,图谋行刺,把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈,但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差,要在赴沧州途中的野猪林害死林冲,幸又被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院,受到殷勤接待;柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营,由于送了银子给差拨、管营,又有柴进荐书,不仅免了一百杀威棒,还被派去看管天王堂。
此后(课文节选的内容由此开始),陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州,与差拨、管营合谋,必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼,虽忍辱求全而不可得,终于杀死仇敌,投奔梁山,走上反抗的道路,成为宋江起义军中著名的将领之一。
学习提示:本课所选任务群是针对环境对小说主题产生影响的初步探究。需要同学们由表及里,先以自然环境、社会环境为抓手归结其在人物形象塑造、情节推进方面所起的作用。同学们通过对比阅读两篇小说,进而思考、探究环境描写对人物命运和文章主题产生的影响,领会作者的写作意图。
在文化传承与理解层面,以之前的探究为基础,引导学生感受新时代精神,提高国家认同感,增强民族自信心。
知识储备:
1.封建礼教主要指孔子整理的周礼,是汉武帝“独尊儒术”之后的中国统治者加诸于人民之上的利于稳固统治的日常生活规范。它主要包括:族权指宗法制度下,宗族对族内家庭以及个人事务的决定权和审判权,族长做出的决定具有强制性。政权指皇权。夫权指中国古代社会丈夫支配妻子的权力。神权指迷信的人认为鬼神具有支配人们命运的权力,也指古代社会的最高统治者宣扬他们的统治权力是神所赋予的,所以把这种传统的统治权力叫做“天赋神权”。
2.自然环境描写指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、时节序令、风雨雪霜等自然景物的描写,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。3.社会环境描写指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌等的描写,主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它涉及内容很多,可以是室内布局、陈设、住宅内外装饰布置,以及当地风土人情等。
4.自然环境描写的主要作用①渲染......的气氛②烘托......的心情③暗示......的命运
④暗示或推动情节发展⑤象征或暗示......的社会环境
5.社会环境描写的主要作用
①交代......的时代背景,揭示......的社会关系
②表现人物......的性格
③揭示社会......的特征,凸显......的主题
课前准备:
1.课前预习,解决生字词音、义。
2.熟读课文,理清两篇文章的思路。
学习过程:
一、导入新课
以刘亮程的《寒风吹彻》片段导入。
二、素养目标:
1.反复诵读,理解文章中环境描写的作用。
2.合作交流,探究环境对人物命运的影响。
3.拓展延伸,培育并弘扬新时代爱国精神。
三、课堂活动任务一 (比较阅读两篇课文,理解文中环境描写的作用)
问题一:《祝福》一文中对风雪的描写共有几处?这些关于风雪的描写起到了什么作用?
问题二:在《林教头风雪山神庙》一文中,描写风雪语句有哪些?请挑选出来
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