语文版高中语文选修《中国现当代散文鉴赏》《渐》.ppt

丰子恺 一、读作品 二、读作者 三、读自己 2021-7-25 一、读作品理清作品的结构和论证思路？ 使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如 “渐”。 （1） 人生阶段（2） 人生境遇（3） 自然社会（4） 季节 昼夜 儿女成长 植物花开 渐的作用（5） 渐的外在 表现 渐的实质（6） “大人格”，“大人生”的人，不为“渐”所迷，不为造物主所欺（7） 引 论 结 一、读作品 1、“渐”在文中指什么？作者认为“渐”有什么作用？ 文章中的“渐”是一个关于时间推移、事物变化的程度的修饰词，意谓“渐渐”。作者认为事物的变化是在“渐渐”的过程中发生的， “犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变……”  。 “渐”的作用就是“用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹”。 2、如何理解“使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如‘渐’；造物主骗人的手段，也莫如‘渐’。”中“圆滑”和“微妙”二词？ “圆滑”令我们想到人生就是像鹅卵石一样由于岁月的不断冲刷所造成，被冲掉了棱角，冲刷掉了自己的本质。作者用“圆滑”可以说概括了人的一生的整体变化。 “微妙”一词的使用非常贴切。作者指出人生的变化在于“渐”字，而“渐”字的表现是无声无息，令人毫不知觉的。而“微妙”一词正好是这种特点表现的概括。  3、 “然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。那是‘大人格’，‘大人生’”。怎样才是“大人格”、“大人生”？ 对社会、对人生有所助益、不计个人得失，追求一种超越的心态，执着追求人生的意义。 孔子 范仲淹 苏东坡 鲁迅 史铁生 贝多芬 智慧、明达的思维； 高瞻远瞩的目光； 海纳百川的气度与胸怀； 谦让、平和的人生态度； 不计较个人得失，对社会人生有所助益； 超越自我，执著于人生意义的追求 4、中国古诗人（白居易）说：“蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。”英国诗人也说：“一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。”如何理解这几句话？ 人活在世上，就像局促在那小小的蜗牛壳里，空间那样狭窄，还有什么好争论呢？生命短暂，就像石头相撞的那一瞬间所发出的一点火光，人生就这样过去了。人生在世，是如此的渺小、短暂，又何必斤斤计较呢？在生命的长河里，我们就如岸边一树、一草、一花，荣枯无序，花落有声。懂得感激生命，才会晓得生命的珍贵。 5、作者写作此文的宗旨是什么呢？ 能不为“渐”所迷，不为造物所欺，而收缩无限的时间并空间于方寸之中。 唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好人生。 写作特点： 1、善于从日常生活的琐事中感悟生命真谛。语言平易朴实，分析道理深入浅出，通俗易懂。 2、过渡自然，衔接自然。 3、用形象生动的故事、事例说明深刻道理。 二、读作者 几个茶杯，一卷帘栊，便是十分心情 　　虽然是疏朗的几笔墨痕，画着一道卷上的芦帘，一个放在廊边的小桌，桌上是一把壶，几个杯，天上是一钩新月，我的情思却被他带到一个诗的仙境，我的心上感到一种说不出的美感（郑振铎） 每一幅都有一点令人永远不忘的东西（朱光潜） 勿谓善小， 不乐为之， 惠而不费， 亦曰仁慈。 盛世乐太平， 民康而物阜，万类咸喁喁， 同浴仁恩厚，昔日互残杀， 而今共爱亲，何分物与我， 大地一家春。 　　子恺不惟复写那首古诗的情调而已，直已把它化成一幅更足迷人的仙境了。（郑振铎） 　　子恺的画开辟了一个新的境界，给了我们一种不曾有过的乐趣，这种乐趣超越了形似而神似的鉴赏，而达 到相与会心的感受。 （叶圣陶） 朱光潜： 　　他的画里有诗意，有谐趣， 有悲天悯人的意味－－ 三、读自己 赏完了作品，了解了作者，思考我们自己，面对我们自己的人生，面对二年后的高考，如何来把握这几年，这一辈子的时间呢？ 四、比较探究 　　我们以前学过的朱自清先生的《匆匆》，也是一篇描写时间流逝的美文，那么，它跟今天学习的《渐》有什么异同的地方？ 五、课后作业  　　学完这篇文章后，谈谈你们从中得到了什么样的人生启示。