幼儿园大班语言活动摇篮教学设计教案.docxVIP

飞塔 大班语言活动：《摇篮》（诗歌） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 活动目标： 1.感受诗歌中的优美形象，理解诗歌的内容，体会母亲爱孩子的情感。， 2.根据已有的经验，尝试仿编诗歌，体验仿编的快乐。 活动准备 1.课件ppt 2.音乐《摇篮曲》 活动过程： 一.聆听《摇篮曲》导入，激发幼儿兴趣。 1.幼儿聆听歌曲《摇篮曲》，跟随教师做简单律动。 师：今天老师带来了一首很好听的歌曲，我们一起来听听，看看这首歌曲给 你们什么样的感觉？（播放音乐） 师：你们觉得这首歌好听吗？你们从歌曲中感受到什么样的情感呢？ 小结：对了，这首歌有一种很温暖的感觉，它的名字叫摇篮曲是一首能让小宝宝安静睡觉的歌，那你们知道宝宝要睡在哪里吗？对了，要睡在摇篮里。你们知道吗？今天啊，我们班上也来了许多的小宝宝，让我们一起来找找看吧！ 二.播放PPT，幼儿运用已有的经验思考：这些宝宝们的摇篮是什么？ 师：孩子们可真棒啊，都找到了。原来今天我们班上来了这么多的宝宝啊，让我们一起来看看都有哪些宝宝吧。 师：这是谁啊？那么你们觉得他的摇篮是什么呢？…… 师：孩子们真棒啊，你们的想象里都很丰富。陈老师这还有一首诗歌，让我们一起来听听，诗歌里的小宝宝们都睡在什么样的摇篮里。 三、播放课件，聆听诗歌，感受诗歌的优美意境。 （1）?聆听诗歌第一遍，引导幼儿理解事物之间的关联性，如：星星——蓝天 ?鱼儿——大海…… ①诗歌的名字叫什么？ ②诗歌里都有哪些宝宝，谁是他们的摇篮呢？ 2.?分段聆听，着重理解动词“飘、翻、吹、唱”。 师：这些摇篮们都用了什么动作来哄小宝宝睡觉呢？我们一起来看看吧。 ——播放课件，着重在“飘、翻、吹、唱”等字的理解上。 小结：原来不同的摇篮要用不同的方法才能哄宝宝睡着。 在蓝天摇篮里，白云要轻轻的飘，星宝宝才能睡着。 在大海摇篮里，浪花要轻轻的翻，鱼宝宝才能睡着。 在花园摇篮里，风儿要轻轻的吹，花宝宝才能睡着。 妈妈的手臂是摇篮，歌儿要轻轻的唱，宝宝才能睡着。 四.学习有感情的朗诵诗歌，体会母亲爱孩子的情感。 1.教师引导幼儿学习朗诵 2.教师引导幼儿结合肢体动作有感情地朗诵。 3.教师与幼儿一起配乐朗诵。 五.诗歌创编，体会仿编的快乐 1.出示图片，幼儿创编 师：原来大自然中有这么多的宝宝啊，那么你们猜猜还有谁是蓝天的宝宝呢？ ——出示“月亮”图片。 2.幼儿发挥想象，自主创编 师：现在请孩子们想想还有哪些宝宝，他们的摇篮是什么？让我们一起来当个小作家吧，把这些宝宝们编进诗歌里吧。 （幼儿创编） 小结：我们班的小作家们都很不错哦，编的诗歌都很好听。原来这个世界的宝宝们有这么多啊，老师已经将这些与摇篮有关的图片和音乐都存在班级的电脑里了，这样，孩子们在区域活动的时候还可以继续学习哦。老师还会将这些图片传给爸爸妈妈，这样孩子们在家时就能和爸爸妈妈一起学习咯！ 活动延伸： 1、 ?班级： 将与摇篮有关的系列图片与音乐存入班级的电脑中，幼儿在区域活动时可以在教室的引导下继续学习。 2、 ?家园合作： ?????教师将于摇篮有关的课件、图片等用QQ邮件的形式发给家长，让家长在闲暇时间与幼儿共同创编，感受亲子活动的乐趣。