教师评先评优制度.docx

教师评先评优制度 为了进一步完善本校教师评先评优管理，充分调动教师教书育人的积极性，公正、公平地做好评先评优工作，特制定XX镇X中教师评先评优制度，具体如下： 一、评选条件 1、教师有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，教育教学成绩突出者均有资格参加评先评优。 （一）市、县、校级优秀班主任 （1）、具备教师资格，在校从事班主任工作连续2年以上，且考核中具有A等的现职班主任。（本学年度必须担任班主任）。 （2）、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生，平等对待学生；教育思想端正，工作责任心强，师德高尚，以身作则，具有表率作用。 (3)、工作认真负责，甘于奉献，敢于创新，努力探索新时期班主任工作的特点，加强理论学习，改进工作方法，遵循学生身心发展规律，认真履行班主任工作职责，注重心理健康教育，工作效果突出。 (4）、带班有计划，主题教育活动丰富，所带班级风气正，凝聚力强，学生干部作用突出，学习气氛浓厚，常规工作扎实有序，班级工作表现优异或进步显著，获过校级以上优秀班集体或示范班级的称号。坚持家访，积极与家长保持联系，密切配合，共同引领学生健康成长。 (5)、违反教育局有关“减负”和严禁有偿带生辅导、带寄生等工作规定的班主任，实行“一票否决”。 （二）市、县、校级优秀教师 （1)、为人师表，全面关心和爱护学生，有效地对学生进行思想政治工作和道德品质教育，做到教书育人、管理育人、服务育人。 (2）、工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨，有较好的教育教学艺术。 （3）、努力学习科学文化知识和教育理论，刻苦钻研业务，出色完成教育教学工作任务，在提高教育教学质量方面成绩突出。 （三）市、县、校级优秀教育工作者 （1）、师德高尚，办事认真，清正廉洁，工作负责，事业心强。 （2）、不断学习和丰富教育理论，努力贯彻教育方针、政策、法 规。科学民主地进行教育管理，成绩显著。 （3）、保证学校教育教学工作顺利进行，在学校、教师、学生服务等方面做出显著实绩。 （四）市、县、校级教学积极分子 以教务处的考核为准，择优推荐。 （五）教师职务晋升 以教育局文件考核。 2、凡是有下列情形之一者，当年评先评优一票否决。 （1）严重违反规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守，影响恶劣者； （2）违反法纪法规，体罚或变相体罚学生，群众举报经调查核实，情况属实者； （3）工作中严重失职或造成重大事故者； （4）一年内事假超过10天或病假超过15天者（住院除外）； （5）一学期内学校集体活动（如校本教研、教师会议等）超过5次不参加者（公假除外）。 二、评选程序 1、教职工自评 撰写个人总结（由个人实事求是地详细阐述个人本年度的工作成绩） 2、部门互评 以部门为单位组织对符合参评条件的员工进行无记名投票选举。 3、学校考评 由考评小组成员对各部门上报的“先进”名单进行集体研究、讨论。 三、评选办法 1、评选先进教师各校根据学区分配的名额按本校教师本学年度的教师业绩考核成绩从高分到低分选出候选人并上报。为了调动广大教师的工作积极性，给职务晋升者创造条件，在同等条件下，应优先一线教师和班主任教师。 2、教师业绩考核是评先评优的重要依据，因此，学校在评定教师业绩时一定要有教师代表参加，发扬民主，坚持公平公正的原则。 四、实行评先评优结果公开。 评先评优结果，除在教师大会上公布外，还在学校务公开栏上进行张榜公示，接受广大教师的监督。 篇二 教师评优及考核制度 ______年______月______日 ____________________部门  　　为鼓励学校教师积极参加各类教育教学评比活动，努力工作，出优秀成绩，特制定我校评优制度。具体如下：　　一、评选范围：我校在编在岗的教职工。　　二、评选时间：以年度为单位，每个年度评选一次。具体时间在县级评选之前。　　三、评选原则：坚持以平时工作考核、学期工作考核考核为主要依据，坚持评选以教育教学第一线教师为主的原则；坚持不评误工较多或有违纪行为人员的原则，做到评优内容和程序民主，方法科学易行，可操作。做到客观、公正、科学地分析运用评优资料，使评优手段、方式、标准、程序达到恰当、合理、促成评优双方理解，有利于调动教师主动性、积极性。　　三、评选条件 1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，在本学科教师中有较高威信。　　2、有歧视学生、以教谋私、体罚或变相体罚学生等行为者，一票否决。　　3、能主持（或参与）一项教改实践活动，能举行学科讲座，在教学中取得一定效果。　　4、教学效果好，所任学科成绩在本校名列前茅。　　5、教学综合素质较高，在全县有一定影响力。　　6、主持或参与到一项县级以上的课题研究（项目）。