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培训师的百宝箱;内容;《百宝箱》;一、开头结尾;1、热身;(1) “热身”的目的; ──也称“破冰活动”
埃立克·詹森:在影响学习的三个要素:
即状态、内容、策略中,“状态”是最重要的。
学习之“门”必需打开,这里所说的“门”是一
种情绪性的东西──学习的“门卫” 。
“门”不打开,真正的学习则无法发生!;(3)“热身”的做法;新 五 子 棋 —— 找 朋 友;¤ “引发注意”类:-2;雨点变奏曲;我们模拟一场风雨的全过程——集中注意力发挥想像力!
请按大屏??的指引,变换你的动作:;不怕犯错; 知道吗,所有的“天才”——爱迪生、迪
斯尼、爱因斯坦都是经过无数次“不那么高明”的想法之后,才取得惊世伟绩的。;步骤:;讨论:;老师的体会:;¤ “承上启下”类:-2;A. 请每人将一张信签纸等分成四张卡片,
并在每张卡片的左上角写明页码(1.2.3.4.);;C. 组长收齐卡片,打乱排序,捡文字较丰满的
发给每位组员一张;;第1位;你能行吗?;(2)老师说是 “可能” 的,并提示具体做法。;我也来谈谈对创新思维基本概念的理解:;创新思维——;2、暖场;¤ “肢体活动”类:-3;;▼ 鸡蛋――蹲下,小鸡――半蹲,凤凰――站立,;坐地起身;¤ “脑筋活动”类:- 4;;四刀比多;;巧拼四方;3、整合;“整合”活动要根据课程内容、
学员水平及悟性去设计。;我们一起来
交流共享;二、教学游戏;1、选择教法;;2、亲验互动;(2)改善人际关系或行为训练时 ;3、游戏演示 - 3;关键步骤;D、强化客户开发能力的关键,是理清客户问题的盲点。;商业生态;H. 请一二组的成员清点手中“钱”,三组清点“卡片”,
组长帮我统计并宣布一下,多者为胜。;竞争经营;我们一起来
交流共享;三、寓言故事;面对逆境;建筑工人;狗鱼效应;B.自以为无所不知;
C.滥用经验;
D.墨守成规;
E.拒绝考虑其他可能性;
F.缺乏在压力下采取行动的能力。; 魔术大师胡汀尼能在60分钟内打开无论多么复杂的锁,
从未失手。条件是让他穿着特制的衣服进去,带上
他自备的工具,并且不能有人在旁边观看。 ; 不想
牢门却顺势而开,原来,牢门根本没有上锁,
那把看似很厉害的锁只是个样子!;以下曾是一个面试的试题.;我们一起来
交流共享;四、量表测试;甲 乙 丙 丁 甲 乙 丙 丁 甲 乙 丙 丁;
请从以下(18)条各自所含的
A B C D四个选项中,
选一个最适合你的,
然后在表中的相应位置上打 √;(2) 有时我会
A、直言不讳
B、慢慢地给信息
C、只顾我自己说明
D、很主观地说事情;(8) 交谈时——我讨厌
A、有压力
B、不合作
C、不接受我的观点
D、我无法掌握;(14) 当我运用书面沟通时,我偏向于
A、简单或能不写就免
B、过分强调主张
C、按步就班
D、越多写越放心;特征——喜欢挑战;
——做事务实;
——善于解决问题;
——顾大局/轻细节;
——需要独立/掌握;
——说话简捷、有重点;
——有时直言不讳,强迫别人听。;特征——积极乐观;
——理想主义;
——喜欢与人相处、
理解别人;
——天生的演说家;
——需要受人欢迎、瞩目。;特征——乐于助人;
——忠于团队;
——按部就班;
——听多于说;
——真诚聆听;
——需要被人欣赏、
长时间才能调适改变。;丁高——“技术专家”型; 非易感型
;大家都要注意——
不断调整自己,向“中心”调适,以便扬长避短。;1、选择教法;下面我们真的来做
本次培训的“结束活动”;六顶帽子;优势;六顶帽子;六顶帽子;谢谢各位的合作
请多提宝贵意见
望保持联系
:0459-5992104
再见 !;所开课程可粗分为两大类:;9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。7月-217月-21Friday, July 23, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。03:27:0603:27:0603:277/23/2021 3:27:06 AM
11、越是没有本领的就越加自命不凡。7月-2103:27:0603:27Jul-2123-Jul-21
12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。03:27:06
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