必威体育精装版配套北师大版三年级语文上册导学案表格式.docx

内 容  第一单元 课题 1、爱什么颜色 ：第 1 课时 爱什么颜色 教 学 目 标  知 识 情感 目标 学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情 认识 4 个,写字 8 个,学习新部首戈字旁. 正确、流利、有感情地背诵诗歌。 激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。 重点 难点 正确、流利、有感情地背诵诗歌 理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。 方法  探究交流 课 前 准 备  字词卡片 教 师 活 动 学 生 活 动 激趣引入，初读课文。（让学生说说自己喜 欢的颜色并说理由） 分组自学，初步感知 1、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四 读：一读：扫读（扫除障碍读）。  分组自学，初步感知 学习方法可概括为四读： 一读：扫读（扫除障碍 二读：连读。（小组内成员分自然段连读课文，读 读）。 通课文，检查字的读音。）三读：想读。（小声自 由读课文，边读边想课文写了什么？）四读：选 读。（选择你最喜欢的句子多读几遍。） 3、（在小组长的带领下，学生自学课文。）  读：连读。（小组内成 员分自然段连读课文，读通课文， 检查字的读音。） 读：想读。（小声自由 4、出示生字卡片,检查自学情况。（学生读生字卡 读课文，边读边想课文写了什 片上的生字） 三、再读课文，体会意境 指名分小节读文，其他同学边听边想象。（想 象美丽的图景） 指名简述读后在头脑中形成的彩色画面。 四、完成“语文天地”的日积月累 抄一抄：碧绿蔚蓝辽阔威武乘风破浪? 板书设计： 爱什么颜色 碧绿色-----禾苗、小草、农村、我的梦 我爱火红色-----朝阳、枫叶、少先队员、我的心 蔚蓝色-----天空、大海、海军战士军装 么？） 四读：选读。（选择你最 喜欢的句子多读几遍。） 再读课文，体会意境 课后反思： 内 容 教 学 目 标  知 识 情感 目标  第一单元 课题 1、爱什么颜色 ：第 2 课时 爱什么颜色 学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情 理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。 激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。 重点 难点 学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情。 理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。 方 法  自主、合作、探究 课 前 准 备  课件 教  师  活  动  学  生  活  动 一、 回顾课文，积累词语。 （试背诗歌，找出描写颜色的词语。） （说出自己积累的有关“颜色”的词语。） 二、精品细读，体会感情。 1、播放课件。（让学生感悟画面，了解诗歌内容。） 2、（学生自主探究三小节的写法。） 引导学生体会作者对家乡、对生活以及对理想 的追求。（学生谈理解） （学生自由讨论自己喜欢的颜色及原因。） 指导学生有感情地朗读诗歌。（采用多种形式 让学生有感情地朗读课文） 布置作业： 1、完成“语文天地”找一找描写颜色的词语： 红（ ）（ ）?? 师重点指导学生“运用联想理解词语”（金钥匙） 2、请仿照诗歌再编一段。  试背诗歌，找出描写颜色 的词语 感悟画面，了解诗歌内容 自由讨论自己喜欢的颜色 及原因 板书设计： 我爱洁白的颜色，因为—— 云朵是洁白的，雪花是洁白的 白衣天使们给病人送来了健康和快乐， 他们的心灵也是洁白的。  课后反思 : 第一单元 内 容  课题 2、金色的草地 金色的草地  第 1 课时 教 学 目 标  知 识 情感 目标  学习本课生字、新词。 读课文，初步了解课文内容。 体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。 重点 难点 学习本课生字、新词，流利地朗读课文。 学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热 爱之情。 方法  探究交流 课 前 准 备  生字卡片、搜集的资料。 教 师 活 动 学 生 活 动 一、利用图画激发学生的兴趣，导入新课 1、 出示图片：蒲公英 2、 （学生交流收集到的资料。） 蒲公英，别名“黄花地丁”，菊科。多年生 草本植物，含白色乳汁，叶莲座状平铺，匙形或 狭长倒卵形，羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。 果实成熟时形似白色绒球。 3、 板书课题：金黄的草地 （1）（质疑：读了课题，你有什么疑问？） （2） 联系对蒲公英的介绍，请你把蒲公英 和金色的草地连起来，说一句话。 二、学习生字、新词 读准生字字音，在课文中圈划出生字， 再读读由生字组成的词语，理解词义。（根据要求 学生自读课文） 出示生字卡片检查，重点指导。（学生 读生字卡片上的字词） 读准字音：呵欠 傍晚 一本正经 记住字形：弟：中间的长竖不出头。 返：“反”字的最后一笔注意变化。 3、 在生字本上书写本课生字，老师巡回 指导。 三、初读课文，