部编本三年级上册语文第八单元教案.docx

课题： 一、单元及课文内容分析：  第四单元 本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。主要由《司马光》《掌 声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这 些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的意思。 《司马光》本课描写了 司马光砸缸救人的故事；《掌声》 本课两次掌声带给英子的心理变化，重点是通 过语言和动作的描写，来体会英子的心理变化；《灰雀》讲述了列宁、男孩和灰 雀之间的故事，体会列宁和男孩是如何爱鸟护鸟的。《手术台就是阵地》写了白 求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动 手术的事迹。 “口语交际”的内容是“指教。”语文园地是由“交流平台”“识字加油站” “词句段运用”和“日积月累”四个栏目组成。 二、学情分析： 大部人学生通过两年的学习，对语文已有了初步的了解，他们学习语文的习 惯也已经初步形成。但语文课程一定要让学生掌握最基本的学习方法。学生掌握 了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由 “被动学”变为“主动学”，达到“自能读书，不待老师讲”的理想境界。因此 在教学中，教师要根据低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面特点，多采用简 笔画、录像、动画片演示等手段，激发学生的学习兴趣，并培养学生的自学能力。 三、单元目标： 知识与技能： 学会认识和书写生字，积累词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 联系生活实际，理解课文内容。 过程与方法： 必威体育精装版部编本人教版三年级语文上册 多采用简笔画、录像、动画片演示等手段，激发学生的学习兴趣。 鼓励学生进行课外阅读，积累词句。 情感态度与价值观： 引导学生喜欢阅读，主动阅读。 让学生进行课外阅读，积累词句。 四、单元重难点： 学会认识和书写生字，积累词语。 联系生活实际，理解课文内容。 引导学生喜欢阅读，主动阅读。 让学生进行课外阅读，积累词句。 五、教法与学法： 在本单元教学中，教师应鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，联系 生活实际，培养学生主动学习的习惯。学生在教师讲解的基础上，通过朗读，体 会故事的深层含义，获得生活启示。 六、课时安排： 本单元预计用 12 个课时安排教学。 必威体育精装版部编本人教版三年级语文上册 课题 课型 教学目标 教学重、难点 教法与学法 教学准备 课时安排 教学设计 课时目标  24、司马光 新授课 知识与技能: 会认 5 个生字，会写 7 个生字。 过程与方法: 有感情地朗读课文，能够流利地翻译本篇课文。 情感态度与价值观: 通过此篇文言文，我们能够学习到司马光身上的哪些品质。 1．能翻译此文，读懂其意思。 2．学习司马光身上的舍己救人品质。 教法:情景教学法、引导法。 学法:自读自悟、合作探究法、体验法。 课件、生字卡片 2 课时 第一课时 会认 5 个生字，会写 7 个生字。 教学内容及教师活动 一、资料展示，导入新课。 师：这堂课我们要来认识一位古代的小朋友，他是谁 呢？（板书：司马光） 学生完整地读课题。（板书课题） 二、初读课文，自主识字。 初读课文，认读生字。 合作探究识字方法。 必威体育精装版部编本人教版三年级语文上册 三、生字书写。 学生合作交流生字特点，提出书写注意事项。 小组汇报交流结果，教师补充。 学生描红，教师巡视。 教师根据学生具体情况，提出书写需要注意的地方。 5、教师示范书写。 6、学生再次书写。教师巡视，注意学生的书写姿势。 7、小组比赛写字，互相评价。 四、课堂小结。 教师指名认读生字。 学生说一说这节课学会了哪些字，教师选一组学生 到黑板上模仿老师的板书写一遍生字，台下的学生在自己的 田字簿里进行书写。 板书设计： 24、司马光 司  庭  登  跌  众  弃  持 课时作业： 书写本课生字。 有感情地朗读课文。 课后反思： 必威体育精装版部编本人教版三年级语文上册 课时安排 课时目标  第二课时 有感情地朗读课文，能够流利地翻译本篇课文。 通过此篇文言文，我们能够学习到司马光身上的哪些品质。 教学内容及教师活动 一、谈话激趣，导入新课。 今天，我们第一次接触文言文，文言文具有语言简练的 特点。让我们一起来看看文言文是怎样叙述《司马光》这个 小故事的。老师还要告诉你们学习文言文的诀窍，就是古人 说的“书读百遍，其义自见”。现在老师先读一读，请同学 们注意听。 二、读通课文，整体感悟大意。 ．请同学把课文试读一次，要求读准字音，若有读不 准的，请画出来与同桌交流。 ．大家在读好字音的基础上，再读课文，把课文读通 顺，并读给同桌听。 ．教师抽查学生读文情况，学生评议。 三、看注释，自解句意文意。 1．自读自悟。 每读一句，就看这句有关词语的注释，把注释的意思放 到句子里，揣摩句子的意思，这样读懂每一句话，自己弄不 懂的记下来，