建筑师实务第一讲.pptx

;?教学目的： 1.了解建筑师的职能范畴及职业要求和注册建筑师管理体制，对建筑师的职业角色有较为全面认识。2.了解建筑师实际工作业务的内容要求和工作职责，用于指导学生进行实践。 3.要求学生从职业建筑师的角度思考自身业务能力的训练培养和提高 ，以帮助迅速实现从大学生到建筑师的角色转换，早日适应实际工作需要。;? 教学内容（主题）： 1. 建筑师的职能简介及管理体制 2. 建筑行业相关职业机构 3. 建设项目及基本建设程序 4. 建筑设计工作 5. 建设法规及技术标准与设计资料 6. 建筑师职业道德与修养 ; 第一讲 建筑师的职能简介及管理体制 ;1．1 建筑学概念及学科分类;从目前办学的角度来说: ■建筑学专业教育围绕以人工素材为主的空间环境的规划设计、建设与管理等方面培养应用型人才，并以“注册建筑师”为职业取向； ■城市规划专业教育大多数还是在传统的建筑、市政工程等专业基础上，进行综合处理城市空间能力的培养，以“注册规划师”为职业取向； ■风景园林专业教育重点以自然景观环境的规划设计、建设为主，以“注册风景园林师”为职业取向。;建筑学的内容 如：甲说：我在读建筑。 乙说：我是做建筑的。 丙说：建筑要和土木、设备相互配合。 ■ 研究建筑设计的学科 ■从事建筑设计的职业 ■与其他专业的关系 城市规划，城市设计，环境/景观设计，室内设计，结构设计，电气，设备等 建筑学教育的特点 ■专业化教育的特点 ■教育作为实践的基础和入门条件 ■实践作为教育的延续和发展 ■终身教育 ;1．1．3 建筑学学科分类;2)建筑设计及其理论 建筑设计及其理论是建筑学领域内的主干学科，主要研究建筑设计的一般规律和方法，从理论与实践上对建筑进行整体、全面、持续的深度研究。建筑设计及其理论学科为国家培养从事建筑创作、研究与教学的高级专业人才，涉及人文、艺术、自然等多个学科领域，强调建筑与环境、建筑与城市、建筑与技术等的结合。 3)城市规划与设计 城市规划是建筑和园林建设的前提，并为所需的空间准备条件，城市规划??究的进展也为建筑学和园林的开拓提供了前所未有的广阔天地。规划师与建筑师、园林设计师的工作目标是一致的。随着人类社会的发展，这三学科的有机结合和协同创造，势必将体形环境的建设推向更高的境界。;城市规划专业方向是培养具备城市经济、城市社会、城市工程、城市建筑艺术和建筑学的基础知识，城市规划学的基础理论，掌握以城市规划、城市设计为核心的设计方法、技术和手段，具有从事城市总体规划、详细规划和城市设计，城市规划管理，并有一般建筑设计、城市道路交通规划、城市园林绿地规划设计和房地产开发策划等方面能力的专门人才。 本专业方向的毕业生可从事政府城市规划与建设部门的管理工作、城市规划和建筑设计院的设计和研究工作以及房地产开发建设部门的实践工作等。;4)建筑技术科学 建筑技术科学涵盖建筑物理学(包括建筑声学、建筑热工学与建筑光学)、建筑构造学以及建筑CAD等专业方向。其中建筑物理学研究如何通过建筑与规划措施来改善建筑物内外热湿环境，合理解决建筑遮阳、防潮、保温、节能、音质改善、噪声与震动控制、采光与照明等问题，创造健康舒适与可持续发展的人居环境。建筑构造学是研究建筑物各组成构件及其节点的构造技术，是保证建筑物具有良好功能，并满足安全、美观、实用的重要技术环节。建筑CAD研究如何将计算机与网络技术应用于建筑与规划领域，包括计算机辅助设计以及数字技术、图形显示和信息技术等在建筑与规划中的应用。 ;1．2 建筑师职业历史与职业建筑师;;建筑设计源于人类最初的遮风避雨的愿望，是在人们的建造活动中产生的；我们的祖先利用原始的工具与天然的材料建造房屋，这即是一种最初的、现场的设计活动。而随着人类使用工具、创造人工环境的能力越来越强，人的社会性也变得越来越强，人对建筑的要求日趋多样化，建筑设计逐渐成为一个独立的职业。虽然人们的建造活动由来以久，但职业建筑师的诞生却并不太久。而在此之前，这一职业追溯其源头，则在不同的时代有著不同的职责与意义。; 古埃及时期：最早出现关于建筑师的记述，但当时语言中还没有“建筑师”一词。古埃及的的建筑师是国王的助手，是区别于工匠的神职官员的一员，主要建筑是神居所---神殿，其形制来源于天子---世俗国王的感应。 古希腊古罗马时期：古希腊·罗马时代就有「建筑师」(architecton)的职业称呼。现代意义的建筑师一词architect源于希腊语，意为“建造者”。古希腊的建筑师是宽泛的科学技术专家，其工作包含了城市建设、公共建筑、军事技术、时间和天象观测技术、机械等，是世俗化、非专业分工建筑师的开始。 古罗马时代的