高中语文阅读题答题技巧及模板.pdf

. 语文阅读题答题模式 题型一 理解词语或句子的含义 提问方式： 1．怎样理解 ...这句话在文中的含意 ? 2 ．作者为什么反复说 ...这句话 ? 3 ．某句话里的 ...词语的含义是什么 ? 1 2 答：○ 写出表面意思；○ 写出深层意思。 （1）对重要词语的 “理解 ” 例 2006 年《在山阴道上》： “好久以来， ‘故乡 ’就在吸引着我 ”，句中 “故乡 ”一词的含义是什么 答：①鲁迅的故乡 (字面意思 )②作者向往的精神家园。 (涵意义 ) （2 ）对句子的理解 例 2007 年卷《泥泞》：最后一段，作者既说 “我们也不会刻意制造一种 泥泞让它出现在未来的道路上 ”，又提出 “我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回 呢 ”，你是如何理解的 ?(6 分 ) 答：因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造；而且泥泞象征着苦难与屈辱， 没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折。但是泥泞可以使人警醒，给人力 量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望 在 “泥泞 ”中再跋涉一回。 （3 ）对标题的含义的理解 例《秋日里对春风的怀念》 ： 试结合文章容，解释题目 “秋日里对春风的 怀念 ”的含义。 （4 分） 1 答： ○ “秋日 ”果实累累， 文中指的是文珍先生学有所成的学生们， “春 Word 资料 . 2 风 ”指的是文珍先生对学生的谆谆教诲和人格光辉； ○秋天的果实包含着春天雨 露的滋润，寓学生对文珍先生的充满深深的感激和怀念之情 题型二：文章的写作思路 提问方式：文章是怎样表现 …… 的”或 “如何 ”表达情感或主旨的？ 1 2 答：○ 从结构和容入手；○ 从写作手法入手；如修辞的运用。 题型三：分析作用 （1）词语、句子的作用 （2 ）容的作用： 1.设置悬念，引起读者阅读的兴趣 2. 为后面情节的发展作铺垫或埋下伏笔 3. 照应前文 4. 线索或推动情节发展 5. 刻画人物性格 （3 ）结构的作用：①开头：统摄全文、铺垫伏笔、设置悬念、引人入胜 ②中间：过渡，承上启下 ③结尾：总结全文，点明主旨，照应前文，深化主题，卒章 显志。 （4 ）修辞的作用 提问方式：这句话运用了什么修辞方法？有什么好处？ 1 2 3 答：○ 写出修辞；○ 写出在文中如何运用；○ 写出作用。 Word 资料 . 题型四：分析人物形象 题型五：选择题的解答 常见错误 无中生有： 即原文无此信息（也许该信息是对的）； 忽视条件：某信息是对的，但是是在一定的前提条件下； 答非所问： 即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几 层意思； 1.偷换概念：