《浏阳河》教学设计.docx

《浏阳河》教学设计 教学目标：1、知识与技能目标：（秋风扫落叶）学生能够用自然的声音、准确的节奏以及和谐的音调有表情地演唱《 浏阳河》这首歌曲； 2、过程与方法目标：学生采用自主学习的方法，通过聆听、分组唱、合唱及舞蹈编创等多种形式进行学习。 3、情感态度与价值观目标：通过学唱抒发对祖国、故乡的热爱之情。 教学重点：感受、掌握四二拍的律动。 教学难点：学生能够用有弹性的声音有感情地演唱歌曲并感受作者对祖国、故乡的热爱之情。 教材分析：《浏阳河》是花城出版社四年级上册的一首教唱歌曲， 采用的是 2/4 拍，它是一首湖南民学生能够用有弹性的声音有感情地 演唱歌曲并感受作者对祖国、故乡的热爱之情。歌，展现了作者热爱祖国、故乡的思想感情。 学情分析：四年级的学生，在听音和歌唱方面都比低年级的学生有 所进步。但是，他们仍然没有褪去少儿的天性，好奇、好动，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上。因此，我会更加注重提高课堂的趣味性，用生动活泼的教学形式和艺术魅力去吸引他们。 课型：新授课 教学时间分配：1 课时 教学准备:课件、音频、视频、伴唱 教学方法:提问法、讲授法和示范法 教学过程: 一、组织教学、激趣导入1、师生问好歌 2、组织学生进行发生练习 3、播放歌曲让学生认真聆听。 4、教师提问：你在歌曲中听到了什么？（指名回答） 5、朗读歌词：歌曲表达了怎样的情感？（指名回答） 请同学们分组讨论 6、学生分小组汇报交流 7、展示课件 教师：看看是不是和大家说的一样，刚刚我们已经有了一定了解，今天我们就来学习《浏阳河》（板书课题） 二、新课教唱 1、复听歌曲，学生小声用“la”音跟着小声哼唱。 2、听过之后你认为歌曲的节拍、情绪、速度分别是怎样的？（指名回答） 3、教师主导节奏练习节拍 XX XX| XX - ║,教师舞步示范表演。 分组编排练习节拍舞步，感受节拍点。 全班分小组比赛表演。 4、让学生带入歌词尝试学习演唱，采用分小组进行，节奏音准不对的地方教师及时纠正。 5、教师教唱，学生学唱。 6、 教师钢琴伴奏学生跟唱。 7、教师引导学生练唱时注意情绪和流畅。 8、聆听师范唱、感受音乐中情绪的变化，并带入节拍舞步。 9、全班齐唱，并试着带入舞步。三、知识拓展 将学生按照男女生分组，试着练习和声唱。四、结束课程 师生共同舞蹈、歌唱、结束课程。五、布置作业 请同学们回家后将今天学习的歌曲表演给家长。 板书设计: 6、《浏阳河》XX XX| XX - ║ 媒体手段选择:PPT、音频 尊敬的各位评委老师： 大家好，我今天我说课的题目是《浏阳河》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程以及板书设计，这六个方面进行我的说课。 首先，我来分析一下教材。《浏阳河》是花城出版社四年级上册的一首教唱歌曲，它采用的是 2/4 拍，它是一首湖南名歌，展现了作者热爱祖国、故乡的思想感情。 下面我再分析一下学情。四年级的学生，在听音和歌唱方面都比低年级的学生有所进步。但是，他们仍然没有褪去少儿的天性，好奇、好动，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上。因此，我会更加注重提高课堂的趣味性，用生动活泼的教学形式和艺术魅力去吸引他们。 情感态度价值观三个层面出发，我将本课的目标定为以下三个： 情感目标：这一维度的目标旨在乐学。通过《浏阳河》的学习，增 加学生对歌曲的了解，进一步加深学生对音乐的热爱之情。 方法目标：这一维度的目标旨在会学。通过体验聆听、分组唱、合唱及舞蹈编创等多种形式，使学生伴着美妙的音乐，在愉快的合作过程中学习。 知识目标：这一维度的目标旨在学会。学生能够用自然的声音、准确的节奏以及和谐的音调有表情地演唱《 浏阳河》这首歌曲。 本课的教学重点是感受、掌握四二拍的节拍律动；教学难点是学 生能够用有弹性的声音有感情地演唱歌曲并感受作者对祖国、故乡的热爱之情。 教学有法，但无定法，贵在得法。因此，在课堂上我将主要采用讲授法、提问法和示范法。为了在学生中形成“我要学”的氛围，本节课，我选择的学法是自主探究、小组讨论等方法。 下面，我来说一下，说课最主要的部分——教学过程的设计 为了凸显音乐课的特殊性，在上课开始的组织课堂、师生问好环节，我将体现音乐的魅力，之所以采用这样的方式，是因为用音乐的方式问好，这既提高了学生注意力，也激发了学生的兴趣。从而顺利的进入教学的第一环节：激趣导入 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，因此，一个精彩的导入，要以提高学生兴趣为目地。这一环节我利用音频，是为了引起学生注意.還順利引入下一環節下一环节——新课讲授，层层深入 我将新课教授设置为以下三个步骤： 首先，初次聆听，把握情感 在聆听之前，我会向学生提问一个问题，这首歌曲表达了怎样的情感呢？对于这个年级的学生来说，这个问题并不难，他们可以轻而易举的找到答案，同时