2021年整理《学科教学论》.doc

PAGE PAGE 1 《学科教学论》 一、填空 1、工具性与人文性的统一是语文课程的本体属性。 （注：“本体属性”可换成“本质属性、”“性质”、“基本特点”） 2、语文素养大致可以分为四层：操作层、实施层、动力层和基础层。 3、实现课程总目标的五个发展方面：积累●整合、感受●鉴赏、思考●领悟、应用●拓展、发现●创新。 4、从语文教学评价领域和评价内容，可以把评价指标定为三个维度，五个领域和两种类型。（1）知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观，这三个维度既是语文教学的总体目标，也是评价语文教学的三个基本标准，即，三维目标。 （2）九年制义务教育教学目标的五个板块/五个领域：识字与