音乐说课稿中华人民共和国国歌.pdf

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
中华人民共和国国歌 尊敬的各位评委老师,大家上午 / 下午好! 我是小学音乐 25 号考生,今天我说课的题目是 《中华人民共和国国歌》。下面我 将围绕教材、教法学法、教学过程、板书设计四个方面来进行我的说课。 首先说教材 《中华人民共和国国歌》 是人音版小学音乐中的一节唱歌课, 原名 《义勇军进行 曲》,G调,2/4 拍,歌曲庄严肃穆,激励人们奋勇向前,学习国歌,让学生懂得 国歌的重要意义,激发学生的爱国热情。 一切的教学活动都是以学生为主体的, 围绕该学段学生具有一定聆听和对歌曲的 感受能力,探索创造活动能力增强的特点,我制定了以下教学目标: 1. 情感目标:通过学唱歌曲学生能够在歌唱中懂得《国歌》的 重要意义 ,是神 圣而庄严的,激发学生的爱国热情; 2. 能力目标:通过对比聆听法学生认识并掌握休止符; 3. 知识目标:通过学唱歌曲学生能够用庄严的情绪,坚定有力的声音完整演唱 《国歌》。 基于我对教材的理解和学情分析,我确定了这样的教学重难点: 通过学唱歌曲学生能够有感情的演唱歌曲为本课重点; 本课难点是通过学习认识 并掌握休止符。 教学是一门科学,也是一门艺术。根据本课内容,我采用的教法有创设情境法、 欣赏教学法、活动探究法,我选用的学法有小组合作法、自主探究法。 合理安排教学过程是上好一节好课关键的一环, 为了使学生学有所获, 我将从六 个环节展开我的教学过程。 第一环节: 创设情境,探索新知 兴趣是最好的老师, 基于这点开课之初我会演唱 《国家》达到课未始兴已浓的效 果,请学生回答问题: 同学们你们知道鲜艳的五星红旗升起时都会放什么歌吗? 学生回答,进而揭示课题。 第二环节: 学唱歌曲 1、 初听歌曲 新课标提出:音乐是听觉的艺术,音乐教学首先应该解决的问题是使学生会听, 引导学生养成聆听的习惯。 学生边听边思考, 这首歌的情绪和速度是怎样的呢? 初步聆听使学生对歌曲整体有初步感知。 2. 复听歌曲 音乐是听觉的艺术,音乐教学应该建立在反复聆听的基础上感受和表现音乐。 我将引导学生从歌词和旋律两个方面来感受歌曲的风格, 揭示进行曲的特点。 复 听歌曲使学生更加深入的感受歌曲的情绪。 3. 紧接着请学生用 “啦”音模唱, 学生通过哼唱旋律的方式对歌曲旋律更加熟悉 也感受了旋律的特点; 4. 填词学唱 我将带领学生合着 《国歌》的背景音乐有节奏的朗诵歌词, 并组织简短的讨论让 学生理解歌词内容,领悟《国歌》所表达的思想感情。这个环节我会用对比聆听 的方法解决本课重难点:首先是有休止符的,没有休止符的。学生不难发现,歌 曲中出现的休止符能给人紧迫感, 显得庄严雄伟而又富有推动力, 随后学生填词 并有感情的演唱歌曲。通过以上方法轻松解决本课难点。 5. 教师范唱 教师弹琴演唱歌曲,带领学生用指挥图示练习。要求声音高昂激越、铿锵有力。 然后教师弹琴学生自主演唱,我会及时纠正学生演唱中出现的问题。 第三环节: 一堂好课除了将知识传授给学生还要注意学生能力的培养。 歌曲处理环节请学生 根据歌曲情绪边打节拍边演唱歌曲, 指导学生从节奏、 情感等方面分组讨论对歌 曲的处理意见; 采用齐唱、 小组唱的形式有感情演唱歌曲, 激发学生的演唱热情 和音乐感受力。 第四环节: 创编活动 我将学生分为两组, 一组为演唱组一组为伴奏组。 播放歌曲伴奏, 一组同学演唱 另一组同学用鼓为歌曲配上合适的伴奏辅助演唱, 在合作中培养学生的团结协作 精神。歌曲表演完毕后, 学生互评, 这样不仅对所学知识进行巩固也增强了学生 的表达能力和对歌曲的理解。 第五个环节: 拓

文档评论(0)

huifutianxia + 关注
官方认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体文安县汇中商贸有限公司
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
91131026MA07M9AL38

1亿VIP精品文档

相关文档