部编人教版初中八年级上册道德与法治《第十课建设美好祖国天下兴亡匹夫有责》优质课获奖教案_2.pdf

学教设计与反思 课题： 《天下兴亡，匹夫有责》 科目： 道德与法治 教学对象： 八年级 课时安排： 1 课时 一、教学内容分析 本课是八年级上册第四单元《维护国家利益》的第十课，探讨国家所取得的每一项成就，都是广大人民 用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，用实干精神创造了辉煌；不同岗位上的劳动者都在为国家发展 作出贡献。只有发挥实干精神才能创造未来。青少年是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，担负起历史 重任。 二、学情分析 受认知水平有限，中学生大多认为国家建设是大人的责任，与自己无关，也有较多学生模糊地认为 自己对此有责任，但对自己的责任认识不清，更不知道如何承担责任为国家建设做贡献。因此，在本课 的学习中，教师坚持以学生发展为本的基本原则，从学生的认知规律出发，素材贴近学生生活，通过创 设情境，由大到小，由远及近，让学生从感性认识逐步升华到理性认识。 三、学教目标 （一） 知识与能力目标 1. 观看视频，知道国家的成就是由广大劳动者通过辛勤劳动、创造性劳动换来的，不同岗位上的劳动者 都在为国家建设作出贡献。 2. 感悟实干精神的内涵，理解实干创造未来。 （二）过程与方法目标 秉承“以学生发展为本”的理念，采用情境教学、直观教学、活动教学等方法 , 发挥学生的主体作用， 创设情境，让学生观看视频、画示意图、圈一圈数字等活动，感悟劳动创造国家成就，实干创造未来。 （三）情感态度和价值观目标 感悟国家的成就是由广大劳动者创造的，不同岗位上的劳动者都在为国家建设作出贡献；感悟实干精神 的内涵，理解实干创造未来。激发学生的民族感、责任感，实干追梦，助力中国梦。 四、教学重点及难点 教学重点：劳动成就今天，实干创造未来 教学难点：激发学生的民族感、责任感，实干追梦，助力中国梦。 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一导入新课： 师：今天老师给同学们带来了一组照片， 请仔细观察照片，说说你捕捉到了哪些熟 学生观察与描述图片人物的行为 悉的身影？他们在干嘛？你享受到了他们 生：朱湛、林怡等好多同学在大扫除， （或你自己）的哪些劳动成果？（同时呈 抹地，教室被打扫的很干净，让我们有 现问题） 一个整洁的学习环境。 生： 医务室的校医，她在给同学看病， 播放若干张学校教职工工作、学生劳动和 为我们的身体健康护航 导课取材源于生活，贴 学习的日常照片 生： 有食堂阿姨，她们在给同学们打 近生活实际，感受身边 餐、洗刷盘子，让我们就餐环境更好， 的劳动者 过渡： 大家观察的都非常仔细啊，正是因 更安全。 为学校的老师们、后勤工作人员还有同学 生： 胡老师、赵老师批改作业、给我们 们的共同劳动和努力，我们学校才那么干 辅导功课，指出我们学习中的错误，督 净、那么有序，学校也发展越来越好。现 促我们好好学习，不断前进。 在我们把目光再放远一点，看看社会其他 生： 还有我们班同学在学习 领域都有哪些劳动者创造了怎样的成果。 生： …… 下面我们看个视频。 环节一【观看视频，初步感知】 师：在看视频的过程中，我们需要思考以