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素质测评的思考 津洋口小学 覃玉龙 一. 考试内容：期末综合试卷二 二. 考试人数：应考 52 人，实考 51 人，一人病假 三. 大致情况： 1 人满分， 21 人 90 分以上，不及格 4 人。 四. 试卷分析和反思： 从总体来看，因为它以基础知识为主，深度，难度的体型不多，学生答起来比较轻松。 这份试卷给我最大的启示是：在平时的教学过程中要注重学生读题、分析题、认真做作业的 良好习惯，学生问题出在不是不会做，而是不认真审题。再就是由于教材的原因单元多而且 又没有联系，学生对知识掌握的不牢固。 从应用题看，本来意在考查学生的基础知识掌握情况及数学能力、方法的培养，考查我 们在贯彻新课标的过程中是否注重教学过程， 是否注重引导学生主动探索主动寻找问题的答 案的能力， 培养学生面对问题有自己的思维方式， 数学知识来源于生活又服务于生活的新理 念。在解决问题这一题中有“走进生活”这就引导教师在平时的教学中重视学生解决实际问 题的能力，培养学生的学习兴趣，培养学生在生活中实际运用的能力，培养学生观察生活、 认真思考的数学习惯。直接写得数、竖式计算、脱式计算及简便计算。本题的得分率较高， 学生计算认真，计算能力不错。但有些同学抄错数字或符号使得计算有错。还有一些同学对 第三小题的题目要求没有看清楚，所以有些题就没有进行简便计算。可见学生不注意审题， 不看清题目的要求，失分最严重的是第七小题，在 0 里填上“＜”“＞”或 =；有些学生不 能认真进行计算从而造成失分现象。 从判断题看，虽然只是一分，但本题综合了学生各方面的知识的综合的应用，得满分的 同学较少， 因此教师应该在生活中要加强学生实际生活的培养， 教学中应注意使学生活学活 用培养认真检查的习惯。第四题选择题：本题综合性较强，要求学生会有很好的分析能力和 实践生活的观察能力，错误较多。原因是学生不审题，不理解题意，做题不细心，在以后的 教学中应继续加强审题的训练，培养学生灵活应变的能力。 五、对本次考试试卷的想法： 1. 试题的量有一点多，而时间又有点短，导致部分同学没做完，其中甚至出现了及格三四 十分发生。最好要适合学生的发展特点和年级的特征。 1 2. 试卷要符合所有学生的要求， 使不同的学生得到不同的发展和提高， 使学生所学知识得到 验证，不要超出大纲的要求，使学生一看就茫然，不知所措。 百度文库 3 通过本次考试暴露出我们在平时的教育教学中有很多的问题，比如看题和审题没有好的习 惯，读题时也没有仔细，有一部分人的计算题的格式也不是很规范，等号没有对齐，我们在 前面黑板上讲过的题目就出现错误等等。 2012 年 12 月 百度文库