《国家机构有哪些》第二课时教学设计.docx

- - PAGE 1 - - - PAGE 2 - 统编人教版《道德与法治》六年级上册第三单元 ——第 5 课《国家机构有哪些》第二课时教学设计一、教学内容分析 《国家机构有哪些》是义务教育课程标准部编版教科书《道德与 法治》六年级上册第三单元第 5 课。（秋风扫落叶）本课由三个板块组成。第一个板块的话题是“身边的国家机构”，让学生了解国家机构的组织形态， 对此形成初步的知识框架；并在此基础上认识宪法是确定国家机构的 最高法律依据，能够对常见单位是否属于我国的国家机关进行判断。第二个版块的话题是“国家机关的职权”，使学生了解各国家机关的 主要职能，知道经常打交道的国家机关的日常行为属于行使何种职权。本节课学习的是第三个板块的话题是“国家机关的产生”，让学生知 道我国实行民主集中制，人民通过选举产生人大代表，组成人民代表 大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。 二、学生分析 六年级学生才 11、12 岁，都未曾参加过人民代表的选举过程， 人民代表大会只是在《新闻联播》或网络报纸上有所听闻，对人大代表的产生过程都不能形成直观的了解，同时，由于“人民”“人大代表”“人民代表大会”“一府一委两院”这多个名词同时出现，清晰地 知道各个抽象概念对六年级学生的确具有一定的挑战性，在此基础上， 探索他们之间的深层次关系的难度就更大。针对学生的这些特点，我 主要采用了直观教学法，在自主、合作的学习氛围中，借助生动形象 的多媒体课件，紧扣学生的兴趣点和生活的困惑点为他们搭建思辨平 台。 三、教学目标 了解人民代表大会制度。 知道中央和地方各级国家机关及其主要工作人员的任职情况。 了解“一府一委两院”的含义。 知道人民、人大代表、人民代表大会与“一府一委两院”的关系。 四、教学重点及难点教学重点： 学习人大代表的产生和“一府一委两院”的产生。 （解决措施：利用希沃白板播放人大代表小知识视频，以及分小组学习资料包、读教材等活动形式，帮助学生学习理解这个教学重点。） 教学难点： 理解国家的一切权力属于人民，理清“人民”“人大代表”“人民代表大会”“一府一委两院”相互关系。 （解决措施：希沃白板上呈现全国人大代表聆听、讨论、表决了李克强总理作的《政府工作报告》的情景图后让学生在分组和全班交流中循序渐进地提高认识。紧接着，教师出示任务单分小组合作画梳理图，后请学生上台在希沃白板上讲解和演示梳理图，这样，在教师的收放自如中难点得到了突破。） 五、教学媒体与资源的选择运用 师生课外搜集相关资料；希沃白板播放课外视频资料；学生分小组开展探究活动；希沃白板展示图片资料创设情境；学生上台在白板上演示学习成果等。 六、教学实施过程 导入新课 学生交流课后了解到的不同国家机关的职权内容。希沃白板呈现各自活动成果表格。 师板书本节课课题。[设计意图] 希沃白板上呈现学生在课外实践活动的成果，既深化了认识，又自然而然地导入新课。 活动一：探究国家机关的产生 课件呈现全国人民代表大会会议现场图片。（板书） 学生说说上周学校召开少代会的情况。追问：少代会代表是怎么产生的吗？如果伍家区召开少代会，代表怎么产生呢？如果宜昌市召开少代会呢？如果湖北省、国家召开少代会呢？ 播放全国人大代表产生的视频。 学生说说了解了哪些知识。（板书） 学生打开资料包，分小组学习“选举产生全国人大代表”资料。 小组学习汇报交流。 师小结：我们的全国人民代表大会的代表中，55 个少数民族都有本民族代表，各行各业也都有代表，更加体现了人民选举人大代表， 人大代表代表人民，组成人民代表大会。 播放视频“一府一委两院”的产生 学生说说全国人民代表大会在做些什么。 学生快速浏览教材 49 页第三自然段。 课件呈现：怎么理解“地方人民政府正职和副职，地方监察委员会主任，地方人民法院院长和地方人民检察院检察长都由本级人民 代表大会产生”？ 学生交流自己的看法。 师小结：刚刚同学们提到的国务院和地方人民政府，就是我们新闻中经常看到的“一府一委两院”中的“一府”，而监察委员会就是“一府一委两院”中的“一委”，而人民检察院和人民法院就是“一府一委两院”中的“两院”。也就是说，人民代表大会产生“一府一委两院”。（板书） 课件呈现教材 48 页上方一段话：人民通过选举产生人大代表， 组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责。根据宪法， “一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责。 学生交流讨论：对于“一府一委两院”所做的一切，我们人民是不是只是旁观？没有任何发言权呢？ [设计意图] 通过希沃白板播放视频，调动学生学习的兴趣，把枯燥的知识变得直观、生动、有趣味；白板出示课本原文，强化知识点；白板出示教师提炼的学生汇报发言的精要，采用擦除的方式捋清楚，帮助学生加深印象。 同时，在