运动解剖学电子教案(修订版).docx

山 东 理 工 大 学 教 案 第 1 次课 教学课型：理论课√□ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 技能课□ 其他□ 主要教学内容（注明 *重点 #难点）： 讲课内容：绪论 一、人体解剖学的定义 人体解剖学的定义 运动解剖学的定义 二、学习解剖学的目的与任务 三、学习和研究人体解剖学的方法四、人体解剖学的发展简史 五、人体解剖学的定位术语 人体解剖学姿势 * 人体的基本的方位术语 *# 人体的基本轴和基本切面 *# 总结 教学目的要求： 了解人体解剖学的定义 熟练掌握解剖学方位术语 掌握人体的基本轴和基本切面 教学方法和教学手段： 讲授结合多媒体教学 讨论、思考题、作业： 1、人体解剖学的基本姿势？ 2、人体基本切面和基本轴有哪些及其相互关系 ? 参考资料： 《运动解剖学》 《正常人体解剖学》 进行自我介绍 点名认识一下学生 教学过程与教学内容 教学 手段 讲授结合 教学 时 组织与方法 间 适当地对学生进行一下如何快速融入大学生活的引导 多媒说明几点在学习人体解剖学的过程中需要注意的问题：作业、纪律、考 体 试等 教学 新授内容： 绪 论 一、人体解剖学的定义 人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，属于生物学科的形态学范畴。运动解剖学是人体解剖学的一个分支，它是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作的关系，属于运动人体科学范畴的一门基础学科。 （它又属于形态学范畴： 形态学是研究生物体（具有生长、发育、繁殖 能力的物体。包括：动物、 植物、微生物。）外部形态、内部构造的研究科学； 机械运动：包括人体的运动和器械的运动两种形式。人体的运动从运动解剖 学上讲可以认为是人体各环节之间的运动，以及器官系统的活动特点及其相互关系。也就是说骨、关节和肌肉的运动规律。而器械的运动：如篮球、排 球、足球在空中运动的特点等； 体育动作：动作是人体全身或一部分肢体的 活动，体育动作是指带有技术性的或者是具有一定技巧性的动作。 ） 二、学习人体解剖学的主要任务 ： （一）培养辩证唯物主义的世界观。 （二）为运动实践提供理论依据。 （三）为学习后继课程奠定人体形态学方面的基础。三、学习人体解剖学的基本观点和方法： （一）基本观点： 形态结构与功能统一的观点。 有机体局部与整体统一的观点。 有机体变化发展及与外界环境相统一的观点。 （二）基本方法： 尸体解剖法 组织切片法 组织化学法 活体研究法 动作分析法 各种仪器研究法 四、人体解剖学的发展简史（自学） 。五、人体解剖学的基本术语： （一）人体解剖学的基本姿势： 人体解剖学姿势是指身体直立、双眼平视、手臂下垂、掌心向前、两足并立，脚尖向前。 （二）常用的方位术语：以人体解剖学姿势为基准，规定下列一些术语： 上：靠近头部称为上。 下：靠近足部称为下。 前：靠近腹面称为前。 后：靠近背面称为后。 浅：靠近体表或器官表面称为浅。 深：远离体表或器官表面称为深。 内侧：靠近身体正中面为内侧。 外侧：远离身体正中面为外侧。 内：描述空腔器官相互位置的术语，接近内腔者为内。10．外：描述空腔器官相互位置的术语，远离内腔者为外。以上术语适用于全身各个部位。 近端：指四肢的近躯干端。 （四肢靠近与躯干相连接的部分为近端） 远端：指四肢的远躯干端。 （四肢远离与躯干相连接的部分为远端） 桡侧：指前臂的内侧。 尺侧：指前臂的外侧。 腓侧：指小腿的外侧。 胫侧：指小腿的内侧。以上术语适用于四肢。 （三）人体基本轴与基本面 轴和面是描述人体器官形态，尤其是叙述关节运动时的常用术语。人体可人为的分为三种相互垂直的轴，即：垂直轴、矢状轴和冠状轴。依据上述三种轴，人体还可设立相互垂直的三种面，即矢状面、冠状面和水平面。 人体基本面： （1）矢状面： 沿身体前后径所作的与地面垂直的切面称为矢状面。 其中， 通过正中线的矢状面称为正中面。 （正中线：沿身体前、后面所作的垂线，其 将人体分为左、右相等的两部分，称为人体的前、后正中线。 ） （2）冠状面：沿身体左右径所作的与地面垂直的切面，又称为冠状面。 （3）水平面：横断身体，与地面平行的切面，又称为横切面。2．人体基本轴： （1）冠状轴：横贯身体、垂直通过矢状面的轴，又称为冠状轴。 （2）矢状轴：前、后贯穿身体、垂直通过额状面的轴。 （3）垂直轴：纵贯身体，垂直通过水平面的轴。 作业 1、人体解剖学的基本姿势？ 与 课 2、人体基本切面和基本轴有哪些及其相互关系 ? 堂练习 本课教学小结 山 东 理 工 大 学 教 案 第 2 次课 教学课型：理论课√□ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 技能课□ 其他□ 主要教学内容（注明 *重点 #难点）： 提问、复习上节课所学过的内容 课前导入 讲课内容： 骨概述 1、骨的分类