《如何应对运动损伤》教学设计.docxVIP

? 《如何应对运动损伤》教学设计 一、指导思想： 本堂课坚持以学生为主体，在教学中牢固树立健康第一的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，学习常见运动损伤的预防和紧急处理的课程内容，进一步掌握预防运动损伤的要求和方法，比较全面地掌握安全运动、保护他人和自我保护的方法以及常见运动损伤的紧急处理方法，进而达到具有较强的安全运动能力的学习目标要求。 二、教材与学情分析： 本课是《全日制普通高级中学教科书（必修）》指导下，《体育与健康》课本中，水平五阶段高一年级理论课。内容是如何应对运动损伤，教学重点是掌握预防运动损伤的方法，学会擦伤等开放性损伤和关节扭伤等闭合性损伤及骨折的处理方法。针对高一年级学生，这方面的知识储备比较少，在平常的锻炼当中出现的运动损伤往往不能正确的进行救治，导致伤痛的加剧。通过这堂课的学习可以教会学生有效的防止运动损伤和受伤后的紧急救治，提高学生参与锻炼的兴趣。 三、教学重点、难点； 教学难点：针对不同的运动损伤选择合适的救治方法。 教学重点：学会有效的预防运动损伤的方法，并能够用到平常体育锻炼当中。 四、教学目标： 1、认知目标:让同学们了解运动损伤的基本知识，重视运动损伤的预防。 2、技能目标：通过学习让所有同学都能处理简单的运动损伤，掌握运动损伤的预防办法。 3、情感目标：培养学生克服运动损伤带来的恐惧，增强学生参与锻炼的信心，树立终身体育的信念。 五、课时设计：1课时 六、教学过程： 一、设置疑问导入新课 师：1、同学们，在平常的体育锻炼中受过伤吗？那你们知道什么是运动损伤吗？2、是什么原因造成的运动损伤呢？3、造成运动损伤又该怎么办呢？让我们带着这些问题一起探讨学习如何应对运动损伤。 二、1、播放PPT出示主题。 2、结合PPT介绍本堂课的重点内容 3、引导学生思考什么是运动损伤，教师小结。 4、设置疑问什么原因引起运动损伤，根据自己的亲身体验进行讨论回答。教师小结。 5、介绍运动损伤的分类并根据分类播放几组图片让同学们更加直观了解运动损伤的分类。 6、引导学生思考运动损伤救治办法，不同的损伤救治办法也不一样，教师讲解具体的救治办法。 7、自主探究：怎样预防运动损伤，教师小结 三、各抒己见，总结提升（一）学生谈收获：引导学生从知识认知、技能掌握、情感态度方面来说。（二）教师总结：同学们，运动损伤并不可怕，可怕的是我们缺乏预防运动损伤的知识，缺乏安全运动的观念。我们要积极行动起来，加强对运动损伤的预防，不畏惧运动损伤的发生，充分享受体育运动带给我们的愉悦。? 教学反思： 1、教学方法不够丰富，课堂气氛不够活跃，师生互动有待提升。 2、教学内容要结合实际注重学生的真实体验，引导学生学以致用。