抓住细节描写作文课教案.docx

抓住细节描写的精品作文课优选教案 抓住细节描写的精品作文课优选教案 抓住细节描写的精品作文课优选教案 抓住细节描绘的作文课教课设计 抓住细节 写活人物 教课目的 【知识目标】 理解什么是细节描绘及它在作文中的作用。 激发学生的写作兴趣，培育学生共同商讨合作能力。 【能力目标】 掌握细节描绘的写作方法 学会运用细节描绘刻画鲜活的人物， 提升写作水平 【感情态度与价值观】 让学生养成察看的习惯， 留意生活发现生活中的细节之美， 进而激发学生的写作兴趣， 学会热爱生活。 二 教课要点 调换学生的阅读经验，推测细节描绘在作品的作用 感悟细节，鼓舞学生沟通，评析细节描绘教课难点 学会运用细节描绘刻画鲜活的人物教课方法 感觉法 议论法 练习法三 教课过程 （一）课题引入 米爽朗琪罗是世界上优秀的艺术大师， 听说他不论雕琢仍是绘画，速度都很慢，老是花很多时间，在那边深思、斟酌、思索，力争完满。有一次，友人拜见米爽朗琪罗， 见他正为一尊塑像做最后的修饰，过了一些日子，友人再来拜见，看见他还在修饰那尊塑像，友人责怪地说： “我看你的工作一点都没有进展， 你的动作太慢了” 米爽朗琪罗说：我花很多的时间在整修塑像， 比如让他的眼睛更有神， 肤色更亮丽， 某部分肌肉更有活 力、、、、，友人说“这些多是一些小细节啊”。米爽朗琪罗说：“不错，这些都是一些小细节，可是把全部的小细节都办理稳当， 塑像就变得完满了”。这个故事给我们的启迪：任何完满都是细节上完满组合而成的。 画画需要雕琢细节，作文相同需要描绘细节。 那么什么是细节描绘呢？第一运用你的想象 合理扩展一句话， 适合地增添动作、 表情、神情、语言、心理等将这句话的内容充分起来。 她骂他胆小鬼（联合热播催人泪下苦情大戏 《樱桃》山菊骂红红野孩子） 她骂他道：“你真是一个胆小鬼” （增添语言） 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个胆小鬼”（增添动作） 她早已被气得全身发抖， 神色乌青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道： “你真是一个胆小鬼”（增添神情） 其实她早已被气得全身发抖， 神色乌青，但她仍是在不停的劝告自己：不要失态、不要骂人！ 最后她实在是不由得了， 于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道： “你真是一个胆小鬼” （增添心理） 经过同学们合理想象，一个鲜活的人物已展此刻同学们眼前。这也告诉我们什么是细节描绘？ 感觉细节描绘什么是细节描绘？ 学生思虑自由议论、沟通 ，教师点拨、概括 明确： 所谓细节描绘是指文学作品中对人物动作、语言、神情、心理、相貌以及自然景观、场面氛围等渺小环节或情节的描绘。 使读者如见其人，如睹其物，如临其境。 成功的细节描绘有什么作用？ 细节描绘在刻画人物性格、 丰满人物形象、 连结故事情节、丰富作品内涵等方面拥有重要作用。生动的细节描绘，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。 比较品读，感悟方法 既然细节描绘能令人物鲜活起来，那么，如何把这些细节形诸于笔，让他们形象可感呢 ？接下来一同赏识几个经典片段， 想想作者是如何把他们写得生动，富裕感染力的。 我看见他戴着黑布小帽，衣着黑布大马褂，深青布棉袍，踉跄地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。但是他穿过铁道，要爬上那处月台，就不简单了。他用两手攀着上边，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来 了。 ———摘自朱自清《背影》 只见他很困难地爬过铁道，买来几个桔子。我的眼泪很快流下来了， 爸爸真是太好了， 看着爸爸的背影，我的眼泪又来了。 这段文字摘自现代散文家朱自清的《背影》，这里写父亲为我买橘子， 让我路上解渴。 买橘子实际上是一件平时的事， 在朱自清笔下倒是那么的动人。从这段话中我们有没有悟出什么表现细节描绘的方法呢？ 方法一：精用动词。 （过渡） 动作细节 描绘在文章中起侧重要作 用，它能够使被描绘的人物真切可感、 绘声绘色、活龙活现、个性特点更为鲜亮。 一个或一处成功的动作细节描绘常常赛过万语千言空洞的表白。 我们再来看一个片段： 父亲弯着身子，走到一个小店。进了店门，父亲说： “老板，换两张大钞票。 ”接着，把手伸入口袋，取出一大把钱，放到柜台上，当着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足了 块 钱。 2 父亲佝偻着身子， 慢慢地朝前面一个小店走 去。进了店门，父亲堆着满脸的笑：“老板，买卖好！请帮帮忙，换两张大钞票。”笑着说着，贴满膏药的手伸进夹衣口袋， 抖抖索索地摸出一大把钱，摊到柜台上，当着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足了 20 块钱。 ——摘自《山路弯弯》 相同的场景，为何会有所不一样呢？ 这是《山路弯弯》中最出色的细节，是全文中的亮点，作者摈弃了程式化的生活杂事， 选择了父亲到小店里为我换大钞票的细节， 用细腻的笔墨详细生动地刻画了父亲的神