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《认识钟表》教学设计
一、创设情景,揭示课题课件出示:一把直尺
师:同学们,今天的数学课,老师请来了一位我们的老朋友。瞧瞧它是谁?对,尺子。尺子在我们的学习中起了很大作用。谁来说一说, 它都帮助我们什么了?
生:数数、画线 ?? .
师:其实,尺子还有一个最大的作用,它可以用来测量物体的长度。但今天,我不想让它测量长度,我想让它来测量时间,你们觉得可能吗?
生:不可能。
师:我让尺子变身,你们看,它变成什么样子了?再变,你想到了什么?
师:今天我们就一起来《认识钟表》 。二、新授新知
1、认识钟面
师:当尺子围成一圈的时候,它就变成了一个钟面,这个钟面上有几个数?
生: 12 个
师:跟尺子
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