部编版七年级下册语文文言文常考知识汇总(全册)汇编.pdf

学习 好资料 人教版七年级下册文言文知识汇总复习 有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。 《孙权劝学》 7 ．大兄何见事之晚乎！ 重点句子翻译 长兄为什么知晓事情这么晚啊！ 1 ．卿今当涂掌事，不可不学！ 8 ．蒙辞以军中多务。 你现在当权掌管政事了，不可以不学习！ 吕蒙用军中事务繁多来推托。 2 ．卿言多务，孰若孤？ (三)揣摩语言 你说 ( 你)事务繁忙，谁比得上我 ( 的事务多 ) 呢？ 1 ．“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这 样说有何作用？ 3 ．卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 孙权现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。 你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！ 2 ．“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样 4 ．孤岂欲卿治经为博士邪！ 的神情和心理？说明了什么？ 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？ 十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又 5 ．但当涉猎，见往事耳。 情不自禁地发出赞叹。 __这句话从侧面反映吕蒙因 “学 ”而 使才略有了令人难以置信的长进。 只是应当粗略地阅读 ( 或：浏览群书 ) ，了解历史罢了。 ( 四)课文分析 6 ．士别三日，即更刮目相待。 更多精品文档 学习 好资料 1 ．《孙权劝学》选自 《资治通鉴》，该书是 北宋 (朝代 )司马 9 ．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性 光 (人名 )主持编纂的一部 编年体 通史，记载了从 战国 到五代 共 格。请概括他们的性格特点。 1 362 年间的史事。 孙权：豁达、 大度，待人坦诚、 平易， 有幽默感的一位明君； 4 ．写出出自本文的成语： 吴下阿蒙 、士别三日 、刮目相待 、 关心部下，对部下要求严格，善劝。 开卷有益 。 吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的 6 ．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？ 将才。 先一语破的，向吕蒙指出 “学 ”的必要性，即因其 “当涂掌 鲁肃：直爽、敬才、爱才；忠厚的长者。 事 ”的重要身份而 “不可不学 ”；继而现身说法，指出 “学 ” 省笔墨，又给读者留下想象的空间，达到一箭双雕的效果。 的可能性，使吕蒙无可推辞， “乃始就学 ”。 《木兰诗》 8 ．本文告诉我们的道理有哪些？ 重点句子翻译 (注意括号内的字词 ) (1) 通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告 诉我们开卷有益的道理。 1 ．不闻机杼声。 (机杼声 ) (2) 我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看 不能听到织布机发出的声音。 待事物。 2 ．但闻黄河流