小学二年级数学说课稿三篇人教版.pdf

小学二年级数学说课稿三篇（人教版） 导读： 本文 小学二年级数学说课稿三篇（人教版） ，仅供参考，如果 觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 一、说教材 本课的教学内容是人教版义务教育新课程标准实验教科书 《小学 数学》二年级上册第 62 页《用乘法解决问题》 。 二、教学目标 根据新课程标准的具体要求和本节课的教学内容， 结合学生实际 我制定了以下教学目标： 知识与技能目标： 1、能根据理解题意学会用已学习得乘法口诀解决简单的实际问 题。 2 、使学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步体 验数学与生活的密切联系。 情感态度与价值观： 1、培养学生认真观察、独立思考并且善于倾听 他人意见的良好习惯。 2 、让学生在学习的过程中获得成功感受成功的喜悦。 三、教学重点和难点 教学重点难点： 对学生运用所学知识分析、 解决问题的能力培养 . 四、说教学策略 1、学情分析 在本节课学习之前学生们已学习了 1~6 的乘法口诀，对乘法的 意义都有了初步的认识， 对加法和乘法的联系也有了一定的认识， 这 些知识的学习为本节课打下了较好的基础。 2 、设计理念： (1) 让学生学习有价值的数学 教师进行数学教学时是用教材教而不是教教材， 不能死抠教科书， 应避免让学生死记枯燥的概念。 这节课从学生的引入， 就选择有价值 的教学内容为题材在教学过程中密切联系生活实际， 让学生自主的学 习。 (2) 合作、探究、培养学生的探索精神 新课改积极倡导合作， 探究的学习方式， 其目的是让学生学会学 习。要切实实现学生学习方式的转变，合作探究是重要的方法之一。 3 、教法 这节课我主要采用互动、合作、探究的教学方法，放手让学生在 有限的时间和空间里， 根据自己的学习体验， 用自己的思维方式通过 师生、生生到动，合作，探究等方式，自由地、开放地去探究，去发 现，去“再创造”新知识。 4 、说学法 课程标准指出必须转变学生旧的学习方式。 本节课在学生学习方 法的引导上力求体现： 在具体的生活情景中， 让学生亲身经历发现问 题，提出问题，解决问题的过程，体验探索成功的快乐 ;通过师生， 生生互动、探究、合作完善自己的想法，形成自己独特的学习方法 ; 通过灵活、有趣和富有创意的练习，提高学生解决问题的能力 ;联系 生活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣。 五、教学流程 (一)复习旧知，导入新课 复习 1-6 的乘法口诀，并开展不同的方式进行复习 (读一读、填 一填 ) ，充分调动学生的学习激情，也对学生前段时间的学习情况有 所了解。 (二)活动体验，学习新知 问题：有三排桌子，没排有五张，一共有五张。一共有多少张 通过提出这个学生熟知的生活实际问题进入新课， 让学生找一找 题中的条件，需要解决的问题，发现问题并解决问题。 (三)实践运用，发展新知 利用学生手头的水彩笔，来完成实践活动摆一摆，看一看，说一