小学国培个人研修计划.pdf

小学国培个人研修计划 【篇一】 一、指导思想： 课程改革的核心环节是课堂教学改革，校本研修应以研究教师行 为，解决小学语文教育教学的实际问题为动身点，结合教师需要和学 校实际，研训一体，务本求实，增强校本研修实效性，促进课堂教学 改革，提升小学语文教育教学质量。 二、校本研修目的： 充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决小学语文教育教学 中的实际问题，增强小学语文教师的专业修养，提升教育教学质量。 三、校本研修内容： 新思考网小学语文关于校本研修安排了模块四三节内容：校本研 修实践策略与指导 01；校本研修实践策略与指导 02；立足校本研修， 促进师生发展。结合我校小学语文校本教研应充分利用网上资源，利 用小学语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。 四、校本研修主题： 22 反思评价法 22 评价反思法 ，（常态课堂观摩与教学分析听课笔记） 学员之间听评课也可以使用此表 教学过程 1、两项突出的优点 2 、两项值得讨论的问题 3、对照自己预先的思考，进行整体反思 基本假设：教师的课堂察觉与分析能力发展与其课堂教学能力发 展成正比。 目的：使教师的课堂察觉与分析能力的发展可视化。 优点： 1、集中分析特点，避免表浅的、泛化的评价与反思。 2 、有助于提炼和学习导师的教学特点（教学艺术） 3、有助于有效的反思 4 、便于评价学员的进展。 五、校本研修方式： 遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师 交流与专家引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校 本研修。 活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、 说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为 主。 课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究 的 实用性 与 现实问题 真正解决的有效性。 六、校本研修实施步骤： 主要围绕 制定研修计划 -- 确定研修主题 -- 开展研修活动 -- 总结 研修成果 开展校本研修。 【篇二】 参加了远程培训后，我对语文教学有了更深的想法，如下： 一、激发学生学习语文的兴趣，提升学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语 文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使 学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 （一）注意新课导入新颖。 兴趣是的老师 。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习 兴趣。在教学中我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用 讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念 引发设计，比 起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大水准上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平相 关。我因势利导，让学生对问题充分思考后，学生依据已有的经验， 知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样的课， 课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空 间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体 验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理 解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的 学习提供了宽敞的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学 活 起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是 引导学生感悟的重要内容。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生 居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空 白。 三、注重课内外结合。