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某县基础教育学校布局调整专项工作方案 按照省、市、县关于做好两项改革“后半篇”文章部署要求，为进一步优化基础教育学校布局，结合县情实际，制定如下工作方案。 一、总体目标 坚定实施教育适度超前发展战略，紧紧围绕“推进教育优质均衡发展、打造xxx区域教育强县”目标，按照“幼儿园就近就便、小学向乡镇集中、初高中向县城集中、资源向寄宿制学校集中”的思路，统筹推进基础教育学校布局调整，提高集约化水平和办学效益，提升教育服务县域发展战略能力。通过五年努力，基本实现学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、普通高中教育特色多样化发展，基础教育公共服务水平优质高效，人民群众的获得感、满意度明显提高。到2025年，全县拟优化调整中小学（幼儿园）13所，村小教学点9个。其中，拟新建特殊教育学校1所，幼儿园5所，村幼教点1个；迁建小学2所；扩建中学2所；撤销中小学3个和村小教学点6个；保留村小教学点低段年级并改建村幼2个。 2021年，聚焦群众对优质公平教育的急切需求，重点推进xxx乡中心学校灾后恢复重建、xx镇中心幼儿园建设、民族中学改扩建、闲置教学点转化利用等项目（工作），推进学区化、集团化办学，组建一小学区、xx学区和民中教育集团等学校共同体。 二、重点任务 （一）优化学校布局调整 一是推进普通高中特色多样化发展。进一扩大xx高级中学办学规模，做响xx优质教育品牌，继续深化与xx中学等高级中学的战略合作，引领带动xx中学、xx市综合高中和xx职业学校特色创新发展。二是推进义务教育优质均衡发展。根据城镇化进程趋势和适龄人口分布状况，按照集中集约原则，以撤并部分生源严重萎缩教学点、增加县城区和重点集镇学位供给为重点，分步撤并柳溪、观音、龙华等6个教学点，撤并第三初级中学和第四中小学校初中部，实现初中全部向县城集中。三是推进学前教育普及普惠发展。按照“就近就便”原则，结合县城开发建设，新建5所幼儿园（时光水街幼儿园、城北幼儿园、贤家新区幼儿园、温泉城幼儿园、南部新城幼儿园），配套建设一批民办普惠性幼儿园。结合各乡镇实际，新建丙谷镇中心幼儿园，利用撤并村小教学点改建4所村幼，新建1所村幼，以满足部分偏远村社学前儿童入园需求，力争“十四五”末全县学前儿童毛入园率达97%。 （二）转化利用闲置资源 按照“公益为主、教育优先，综合利用，分类解决”的思路，通过改建一批、处置一批的方式盘活学校撤并的闲置资源。2021年，拟将前期撤并的普威镇独树小学、撒莲镇湾崃小学等8个教学点，移交乡镇用于发展村级集体经济；“十四五”期间，根据县城区和重点乡镇学校规划建设情况，拟逐步拆并攀莲镇中心校、湾丘乡中心校、攀莲镇柳溪村小、草场龙华村小等2所中心校、6个教学点，其中：4个改建为村幼，2个改建为中心幼儿园，2个移交乡镇用于发展康养产业，以实现闲置资产保值增值。 （三）合理安排教职员工 根据撤并学校实际情况，实行一校一方案，按照“人岗相适、就近就便”“教师跟着学生走”的原则，统筹教育教学工作和教师资源配置，充分考虑撤并调整学校教职员工的年龄、身体、专业、家庭等多方面因素，做好人员分流和安置，确保教师队伍稳定，社会大局和谐。 （四）建设现代化学校 按照“实用、够用、安全、节俭”的要求和“绿化、文化、美化、节约化、智能化”的方向，统筹实施中小学校和幼儿园新建、改扩建项目，做到“建设一所、达标一所、用好一所”。加强劳动教育实践场所建设，分步规划配置一批中小学劳动教育资源。加强学校网络基础设施建设，积极推进《攀枝花市教育信息化2.0行动 计划》，逐步配齐专职信息技术教师，促进信息技术与教育教学融合应用。大力加强寄宿制学校建设和管理，配齐专兼职心理健康辅导教师和服务人员，配足必需生活设施设备，满足学生就学和寄宿需要。 （五）创建特色示范学校 结合全县各学校发展情况，积极争创特色示范学校。“十四五”期间，力争 申报创建省级示范性幼儿园2所，义务教育办学管理标准学校2所，省级引领性示范普通高中1所，省级特色办学普通高中1所，不断扩大优质教育资源供给。 （六）提升教育治理水平 深化“县管校聘”改革，加强教师培训中心建设，推动教师岗位和编制适度分离，实行“县管编制、校用教师，按岗聘用、严格考核”的管理模式，促进教师身份由“学校人”向 “系统人”转变，解决制约教师合理流动的体制僵化问题，优化师资配置，提升队伍活力。推进学区化集团化办学，按照“抱团发展、方便管理、易于考核、形成竞争”的思路，重新优化组建民中、一小、撒莲中心校等教育集团，实现集团内教育资源共建共享、教育教学质量整体提升。推行“法治校长”“家长学校”“学校体育总教练”等制度，构建“学校—家庭—社会”协同育人