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小学语文培训研修总结
百家争鸣齐绽放 育得桃李竞芬芳
今天是语文骨干教师培训的第五天,基于前四天的语文教学理论知识学习后,今天各个小组大展身手,进行了形式多样的课例展示,其中有微型课、微课、说课等,每一组选派的代表对展示课进行了简练而精准的的点评。比较出色的课例城关二小的王玉萍老师展示的一节群文阅读课,她选取苏轼的四首诗词《江城子·乙卯正月二十日夜之梦》《卜算子·黄州定惠院寓居作》《东坡》《水调歌头·明月几时有》。四首诗词都和月有关,但表达的情感却各有不同,读苏轼的诗就如同读他的人生,所以,学习苏轼的诗词就不得不了解他的生活,不得不与他的境遇发生共鸣,也不得不被他豁达,乐观的人生挽态度折服,王老师选取的这几首诗词很有典型性,她对这些诗进行了整合教学,引导学生以读促悟,读中悟情,培养了学生的朗读能力,引起学生学习古诗词的兴趣,培养了孩子们继承和发扬中国传统文化的良好品德。还有城关小学的薛晓老师展示的一节微课也很特别,这节课首先向学生展现一个生机勃勃的夏天,然后自然过渡到对整本书的阅读指导,引起学生对整本书的阅读兴趣,培养学生热爱自然探索科学的情感,达到了教学目标,是指导整本书阅读和习作教学的一个很好的范例。上课老师们教师们都能够准确解读语文要素,了解语文要素中核心词语所承载的教学方向和内涵,并探寻教学内容与学生认知性原始经验之间的关联,让语文要素精准地作用于学生的最近发展区,真正为学生言语实践能力的成长奠定基石。
每节课重视学生学习活动的设计,变以教师教为主的语文课堂为学生学为主的语文课堂,最大程度引导学生参与学习,发挥学生学习主动性和积极性,让学生在亲身参与的活动中提高听、说、读、写能力,增加学生的获得感,从而激发他们学习语文的兴趣。评课老师们也紧紧围绕学生的全面发展,让学习真正发生这个主题发表了自己独特的看法。
最后是总结汇报环节,每组对这几天的培训进行了详尽的总结。虽然培训期间的学习即将结束,但终身的学习仍将继续,这次培训就像一抹浓浓的绿意,带给我们无限憧憬和希望,回去以后,我们定将此次培训所学运用于学科教学和班级管理,用自己的智慧和努力,为天祝教育增添靓丽的一笔。
2021年7月21日
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