小学科学校本研修材料.pdf

. 牡丹江市小学校本研修成果（教学设计） 时间： 姓名 李春波 单位 级别 海 浪 小 学 校 级 要 求 课题 动物的共同特点 年级 学科 三 年 级 科 学 学生已经对四种动物有了一定的了解， 从这些动物的相互比较中， 知道了它们 说 明 本 教 的相同和不同。 本课的目的是让学生整理已经观察、 分析和研究的结果， 进行 课 在 教 材 概括和总结， 共同得出动物的共同特征。 再与植物进行比较， 形成初步的生物 材 中 的 分 的概念， 了解生物体的基本特征。 本课设计了三个活动。 第一个活动是讨论动 地位、 作 析 物有哪些共同的特点； 第二个活动是观察周围的生命世界， 体会生物的多样性； 用 及 其 第三个活动是讨论人与动物、植物的共同特点。 依据。 教 1. 知识与技能 目 标 鲜 学 动物的个体形态不同， 生活环境也不同， 但是动物具有共同的特点： 生活在一 明具体、 目 定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反 具 有 可 标 应，会生长发育，会繁殖后代。 测性、 符 2．过程与方法 合 课 标 运用比较的方法获得动物的共同特征。 要求。 3．情感、态度、价值观 通过对动物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。 教 【教学重点】整理已经观察、分析、和研究的结果，进行概括和总结，共同得 重 点 突 学 出、教学 重 出动物的共同特征。 知 识 准 点 【教学难点】学生提供的信息是否有证据支持， 学生有无证据信息对整理的干 确无误。 扰。 一、讨论动物的共同特点。 教 1 ．学生整理本单元的学习成果。 教 学 环