针对小学体育教育发展问题提出完善方案.docxVIP

PAGE PAGE 1 针对小学体育教育发展问题提出完善方案 　　对学校生来说，学校阶段起到了特别关键的作用，关系到学校生的后续学习和发展。素养训练模式下，学校体育直接关系到学校生综合素养的提升，也给素养训练带来了较大的影响。受到传统教学思想的影响较大，学校体育教学并没有得到应有的重视和关注。导致现在许多孩子身体特别脆弱，在应试训练的大气候下，忽视了孩子的健康成长。该文主要论述了当前学校体育教学中出现的问题，然后结合实际需求提出了相应的完善方案，期望能够推动学校体育教学工作的可持续发展。　　关键词：学校；体育训练；问题；完善方案　　一、阐述学校体育训练发展问题　　我国重视学校训练，在素养训练推行进程中，德、智、体、美、劳全面发展的训练人的思想也得到了较全面贯彻落实。学校体育训练在学校训练中占据着非常重要的位置，能够提升学生的综合素养。学校体育训练就是针对学校生进行心理和生理进行熬炼的训练，但是许多训练工作者都仅仅是把生理训练作为学校体育训练的重要部分，忽视心理训练。学校体育训练中，经常不能很好辨析体育训练和竞技体育两者之间的关系，导致了体育竞技成为体育训练的主要内容。笔者通过近几年观看发觉，学校体育训练存在以下问题。　　（一）体育训练教学理念落后　　重文化、轻体育是我国学校体育训练的问题。受到传统训练思想的影响，在升学率的压力下，人们始终追求文化成果，体育没有得到应有的重视。首先，学校老师认为文化成果应当排在第一位，其他一切都不重要，由此导致了学校体育课堂被占，文化课老师在体育课授课。其次，家长对于孩子体育重视不够，家长在家里和孩子谈论最多的就是文化课的成果对于体育运动基本上没有涉及，导致孩子意识到自己学习好才是正确的。最终，学生自身不重视体育，学校生处于人生观和价值观形成的重要时期，但是最简单受到外界的影响，家长和老师都强调学习的重要性，自然学习至上的观念深入他心。　　（二）体育训练的教学方式单一　　学校训练是训练历程的基础，学校体育训练的优秀与否关系到训练事业的教学质量好坏。虽然推行素养训练许多年，但是学校训练在现实教学中采纳的教学方法相对单一，体育训练更是如此。在学校体育教学中，教学老师倾向于体育竞技类的传授 ， 并没有真正做到体育训练。学校体育训练就是要求传授学生熬炼身体的技能和方法，并且加强对其的思想道德和意志力的培育。对于竞技类体育的传授使得体育教学过程中重复进行熬炼，将会大大削减学生对于体育的爱好并且会丢失对于体育的热忱。甚至有的学校在体育课上，基本上没有老师进行指导，仅仅是学生自己组团进行嬉戏，相当于学生的嬉戏时间或者是休息的时间。　　（三）体育训练的教学资源投入不足　　一般学校的规模相对较小，基本上没有体育教学设备设施 ， 或者教学设施明显不足以支撑整个教学任务。学校体育训练中甚至没有足够的场地进行教学，比如足球场有的学校是没有的 ， 篮球场有的学校也就一两个根本不能满意班级课堂练习。并且在有的学校体育教学中，大部分的体育老师是文化课老师来进行授课，没有专职体育老师进行授课，使得学校体育教学不能获得专业的技术支持。或者有的学校的专职体育老师自身基本技能还不够达标。体育设施的缺失和教学老师的技能较低主要是由于对于体育训练的教学资源投入不足。　　二、发展学校体育训练举措及建议　　当前社会对于人才的要求比较高，需要大量全面发展的人才，因此加强学校体育训练尤为重要。　　（一） 树立正确的体育训练理念　　成果第一、体育无用的观念在人们的观念中占据着重要地位，使得老师、家长和学生自己基本忽视体育训练。我国训练在党的要求下，详细的训练方针是促进学生全面发展，体育训练在其中占据着重要的位置。因此，要求师生和家长树立正确的体育理念。学校体育训练是传授学生熬炼身体的技能和方法，并且是加强其意志力和思想道德建设的重要方法。理解学校体育训练的重要作用和地位，有利于学生和老师树立正确的体育学习理念。首先，老师必需要重视学校体育训练，不能仅把学生的成果提高作为教学的目标，还要留意提高学校生的整体素养。然后，应当与家进步行沟通，告知体育训练的重要性，培育学生课余时间运动的习惯。最终，班级和学校要营造全民运动的氛围，让学生在良好的氛围中感知体育的魅力，从而理解正确的体育训练。　　（二）挖掘学生的天赋和特点　　学校体育教学老师在教学过程中需要依据各个学生的特点实行不同的教学方法，充分挖掘各个学生的天赋和特点。在体育训练过程中，依据学生的天赋和特点进行相应的熬炼具有重要作用。首先，有的学生属于运动天赋极强的，但是文化课成果相对较差，由此导致对于学习不感爱好。体育老师针对这一状况可以注意培育学生的运动天赋，在今后的发展中可以考虑走体育特长生。其次，学生对于不同的体育项目学习力量不同，比如有的学生长跑项