小学班主任教育叙事范文篇一.pdf

小学班主任教育叙事范文篇一 当了十多年班主任的我， 从内心真正体会到了班主任工作的繁重与心酸。 班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是联系各科教师的纽带，是全班六 十多人的精神领袖。要想做好班主任工作没有爱心、信心和耐心是绝对不行 的。因此，一个好的班主任必须具备高尚的品德、很强的责任心、善于发现 学生的闪光点和不断进取的精神。 一天，上课铃声响了，我走进教室习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑， 说： “同学们老师要检查一下昨天布置的作业，看看谁把《美丽的小兴安岭》 这一课背给大家听好吗 ?”我每次都把学生分三个等级来检查作业，各个等级 分别找几名学生背课文，每次抽查作业多数表现都很好，但这次很令我失望。 我提问了上中等的学生竟然没背下来，但当我让班级学生都认为很差的学生 马宏军站起来背时，多数同学的脸都显得很 自然 ，也许会想成绩好的同学都 没背下来，他能背下来吗 ?但让我和同学们都吃惊的是马宏军竟然背下来了， 这时在我的带动下班级想起了热烈的掌声，我非常高兴。我从同学们的眼神 和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。从这以后他学习更积极了。 刚上学时， 我就感到马宏军是个 “有嘴没手 ”的孩子，课堂上夸夸其谈， 课 后作业邋邋遢遢，在接下来的几周中，我也真正领教了他的作业铅笔描红笔 画不到位， 田字格写字歪歪斜斜， 拼音格里的拼音更是 “上天入地 ”，作业中错 字连篇。我很快就熟悉了他的字就能一下认出。 此刻，我望了马宏军一眼， 他正很得意的坐的很直。 课间十分钟，我埋头赶批着作业，一路打钩，批到 马宏军的作业时卡壳了， 我叫同学把他 “请 ”到我的身边站着面批， 他的作业本 上有两个错别字了，我用红笔重重地圈了出来，一脸严肃地说： 千叮咛，万“ 嘱托，不要写错别字 !要仔细检查 ! ”声音不高，分量却很重。说完，我抬头冷 冷地看了他一眼，想从他脸上找到悔过的表情。他没有说啥只是低下头，好 像再说我以后一定好好写字。第二次作业他很出乎我的意料写的特别工整， 我在他的作业本上工工整整写上了一个 优“”，还特意画上一张迟到的笑脸。 此 后，这样的 特批作业“ ”多了起来， 作业本上又多了许多丰富的内容： 一面面鲜 艳的小红旗，一个个可爱的笑脸。 由于我的鼓励马宏军同学在每次测试都能达到及格， 这是我最大的欣慰。 小学班主任教育叙事范文篇二 .. 时光荏苒，转眼间，我站在三尺讲台上已经十五个春秋，十五年来我始 终怀着一腔热情，用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长，并 肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。在享受 这些快乐与幸福的同时， 我对教师这一职业有了更深刻的理解 ;爱是教育的魂， 没有爱就没有教育。 作为班主任，我一向勤勤恳恳，任劳任怨，对学生的教育耐心细致，使 班级形成了强大的凝聚力和向心力。在班级管理上要求自己做到关心学生、 爱护学生、尊重学生、保护学生。以自己的热情、自己的参与、自己的坚定 意志，来激发学生的热情和参与意识，同时我和同学们在相处中也发生了许 多故事 。 故事 1 爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、 兴趣爱好 、性格气质、交友情况的深刻了解。这是做好班级管理工作、提高 教育教学质量的必要条件。为了了解学生我经常和他们在一起，课间、中午 经常深入班级，了解学生的学习情况和家庭情况以及学生的在校表现等等。 通过与学生的交谈，我知道我班有许多单亲孩子和留守 儿童 ，对于这样学生 我平时总是多关心他们，让他们感受到有一种父爱的味道和集体的温暖。但 有时做班主任工作也有疏忽的时候，前几天我班的高悦超同学在