【公开课教案】八年级下Unit 7 Topic 2 Section B（教学设计汇编）.docVIP

PAGE PAGE 9 Unit7 Topic 2 I’m not sure whether I can cook it well. Section B (1a, 1b, 1c, 2) 教材：Project English （仁爱版）适用年级：八年级下册 一、教学对象分析 学生在Section A中已经学习了炒饭、面条的做法，初步接触了表示顺序的副词的用法以及副词修饰动词的用法，具备了本课所需要的语言基础。初二的学生有较强的求知欲和表现欲，学习并描述西餐中三明治的做法还是很能激发起学生学习的兴趣。同时，在教学活动中采取小组竞赛的方式，培养学生的团队意识，以及设计从易到难的教学环节，使各层次的学生均能学有所获等设想都充分考虑了不同层次学生的需要。 二、教材内容分析 本节课继续谈论Kangkang和同学们为美食节做准备，继在Section A中呈现炒饭、面条的做法之后，本课又推出了西餐中三明治的做法。要求学生进一步学习运用表示顺序的副词的用法，初步接触单音节副词的比较级和最高级。通过让学生亲自动手做三明治，鼓励学生要勇于实践、大胆尝试，培养他们的自主探究精神，整堂课贯穿“Practice makes perfect.”的主题。 三、教学目标 1. 知识目标 1）学生能掌握课文中新的单词、词组和重要句型。例如：snack, butter, pear, two pieces of bread, Would you mind if we learn to make it from you? Practice makes perfect. 2）学生能初步了解单音节副词的比较级和最高级。例如：well-better-best; early-earlier-earliest; long-longer-longest 3）学生能在朗读句子时正确处理语调和停顿。 2. 技能目标 1）学生能听懂有关三明治制作话题的对话，并获取主要信息。 2）大部分学生能使用英语描述三明治的制作过程。 3）部分学生课后能写出自己喜欢的食物的简单制作过程。 3. 情感目标 通过制作三明治，培养学生勇于实践、大胆尝试，自主探究的精神。 通过小组竞赛的方式，培养学生的团队意识。 四、教学重难点分析 1．教学重点 1）初步了解单音节副词的比较级和最高级。 2）运用表示顺序的副词清楚地复述三明治的制作过程。 2. 教学难点 一边操作一边使用英语描述三明治的制作过程。 五、教具 多媒体、黑板、几片面包、一些黄油、一个梨、一把小刀、一些蜂蜜、几片火腿和一些蔬菜。 六、教学过程 Step I Warming-up（1 min ） Greet students ready for learning. 【意图说明】师生问好，导入话题。 Step II Duty Report（6 mins） Get one student to do the duty report about how to cook his / her favorite food according to his / her video. 【意图说明】通过让学生根据自拍的录像，介绍他/她最喜欢的食物的制作过程，既引起学生的学习兴趣，又复习了表示顺序的副词的用法及副词修饰动词的用法。 Then ask the other students to take some notes about the steps of cooking his / her favorite food. 【意图说明】做值日报告的时候，让其余的学生记笔记，不仅锻炼了学生的听力，而且又检测了学生是否认真听值日报告。 Ask the students to retell the steps of cooking the food. At the same time, the teacher writes down some adverbs of sequence on the blackboard. (competition1) 【意图说明】学生复述时，给小组加分，可以激发学生学习的积极性。 Step III Practice (Section B 2)（3 mins） Ask students to make sentences as much as possible according to the pictures of Section B Part 2 and some key words: well; better; best; than; of. (competition2) 【意图说明】通过造句竞赛，让学生进一步巩固单音节副词比较级和最高级的用法。同时，由这幅图引入制作三明治对话的学习。 Step IV Pre