小学教师三年成长规划.pdf

小 学 教 师 三 年 成 长 规 划 篇一 一、自我分析： 本人踏上教育教学岗位 16 年以来，一直从事小学语文教学工作以及少先队工作。的优点是能热情 对待工作，有很强的责任心。但存在着很多不足之处： 1、工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。 2、教学基本功不扎实。 3、整个小学各年级语文教学还没能全面把握，缺乏纵横把握的能力。 4、功底较浅，教育理论、专业知识及个人文化素养不足。 二、预期目标： 1、练就扎实的基本功，有较广博的知识，有比较强烈的自我提高欲望。 2、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 3、成为思想素质、教育教学水平比较高的教师。 4、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。 三、具体措施： 1、坚持练习基本功。 坚持练习 钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、简笔画“ ”，能做到每周练习并持之以恒。努力学好 现代教育技术，在教学活动中充分发挥信息技术的优势为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境 和有力的学习工具，促进学生更有效地学习语文。 2、提高身心素质 在积极工作的同时努力锻炼身体，坚持早起和午休。另外还要抵制社会不良风气的影响，全面地 看待自己，看待学生，用自己的人格塑造学生的人格，用自己的精神铸造学生的精神。以健康的体魄 和健全的心理适应现代生活，卓有成效地从事教书育人的事业，做一名快乐的教师。 3、坚持每天阅读 在家里收拾一个属于自己的角落，多读有助于提高自己的人文素养及教学水平方面的书籍。如： 苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教 育名家的教育教学专着、专业报刊杂志，我还计划这个学年内看完自己已经买好的《论语》、《古文观 止》以及巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的几本名着，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自 己成为一名有语文素养的教师。 4、积极参加网上学习 坚持每天登陆 QQ，从教育教学群里收集积累丰富的知识和经验做好整理笔记，并能结合自己的教 学反思。 5、坚持写 “教育反思 ”。 坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持在每篇教学设计旁写教学反思、教育随笔，可以提升自 己的教育能力，并能有自己的研究方向。 （1）、每学期至少写一篇教科研论文 （2 ）、写教学案例、随笔要有头有尾、善始善终。 （3 ）、初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。 规划未来，今天的我走在奋斗的路上。三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏实地 从本职岗位做起，从一点一滴做起，我相信一定会实现自己的人生价值。现在的每一步都在书写自己 的历史，我想三年后的自己思想与心灵都应该更加成熟。 篇二 一、自我剖析 1．个人自身发展现状分析： 从事小学语文教学近二十年，虽有不少的新的想法和教学思路，但是教学成绩并不是十分理想。 细细思考和回顾自己的语文教学，在课堂教学上存在有不少的瑕疵和缺陷。 2．拟采取的方式和方法： 查找自身存在的不足，一一列举在案，逐条寻找解决的办法。在列举的问题中，先后确立研究的 课题。通过详细查阅资料、实践教学和交流研讨等，与更多的同事一道解决。在先进的课改理念、方 法指导下，争取早日做到每一节课都游刃有余、得心应手，运用新理念、新方法、新思路改进课堂教 学，形成自己独特高效的课堂教学模式。 二、个人专业发展目标 努力成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师，认真学习先进的教 育理论，汲取更多的新理念，更新自己的教学思路，全面提高自身素质。坚定不移的树立终身学习的 理想，争取早日具备终身学习的五种能力 （学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能 力、自我调控能力）。 三、具体做法和思路 （1）走近名师 多渠道的走近名师，通过网络、讲座、论坛等方式领略名师的课堂教学风格和人格魅力。坚持每 周 “听 ”不少于三节课，认真书写听课感悟和体验，争取更多的机会和方式方法，提高自己的教育教学 水平。 （2 ）多向身边的优秀教师学习 （3