五年级下语文第7课《猴王出世》一课一练(含答案)人教部编版.pdf

7 猴王出世 一、给下面词语中的加点字注音。 迸裂（ ） 瞑 目（ ） 镌着（ ） 挠腮（ ） ． ． ． ． 楷 书（ ） 饮涧 泉（ ）顽劣 （ ） 猕猿（ ） ． ． ． ． 二、先把下面的词语补充完整，再选词填空。 （ ）男挈女 天造地（ ） 唤弟（ ）兄 伸头缩（ ） 抓耳挠（ ） 力倦神（ ） 1. 那怪石千姿百态，有的像美猴王（ ），有的像额头丰满的老寿星。 2. 在田里劳动了一天，爸爸（ ），一回到家就躺到了床上。 三、读句子，写出带点字词的意思。 1．石猴打了两个呵呵道：“大造化 ！大造化！”（ ） ．． 2 ．耍子去耶！ （ ） ． 3．一块仙石有二丈四尺围圆 。（ ） ．． 4 ．一个个序齿排班 ，朝上礼拜。 （ ） ．．．． 四、品析句子，完成练习。 1. 内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。 （1）这句话主要写的是 ___________________。 （2）下面对这句话理解不正确的一项是（ ） A．这句话交代石猴来历非凡，出世充满神奇色彩 B．石猴出世神异出众，为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下伏笔 C．写石猴由石头产生，不合常理，令人费解 2. 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无 波，明明朗朗的一架桥梁。 （1）这句话写了 ________的情景，一系列的 _______描写，体现了石猴 ________ 的特点。 （2）用相同的描写方法写一个人，表现出这个人的某个特点。 ____________________________________________________________________ 3. 那猴在山中， 却会行走跳跃， 食草木，饮涧泉， 采山花， 觅树果；与狼虫为伴， 虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 （1）作者运用了 ________的修辞方法，寥寥几笔就写出了石猴出世后 _______ 的生活。 （2）仿照画“ ”的部分写句子。 寒假里，同学们 ________，_______，________，________，过得充实极了。 五、根据课文内容填空。 《猴王出世》选自__________写的古典名著《 __________》。课文先写了石猴 ________，接着写石猴发现 __________，然后写石猴 _________，最后被称为 _______。这体现了石猴具有 ______的特点。 六、课内阅读。 众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又 瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进 去了；胆小的， 一个个伸头缩颈， 抓耳挠腮， 大声叫喊， 缠一会儿， 也都进去了。 跳过桥头，一个个 _______盆_______碗， _______灶_______床， _______过来， _______过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐 上面道： “列位呵， ‘人而无信，不知其可’。 你们才说有本事进得来， 出得去， 不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与 列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。 1. 将下列动词还原到文中。 占