五年级数学教学计划.pdf

五年级数学教学计划 一、学生知识现状分析： 本班共有学生 24 人，其中男生 10 人，女生 14 人。大部分学生学习态度端正，有着良好的 学习习惯， 上课时都能积极思考，主动、 创造性的进行学习。 但从上学年的知识质量验收的 情况看，仍有小部分后进生的存在， 个别学生是上课纪律差， 从来不完成作业的， 而且很不 好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面，都跟在爷爷奶奶身边， 缺乏教育和监督，使 得他们的成绩很不理想， 本学年在重点抓好基础知识教学的时， 加强后进生的辅导和优等生 的指导工作，全面提高教学质量。 二、教材简析 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的 面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。 (1) 在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法 和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用， 是小学生应该掌握和形成的基础知识 和基本技能。 这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、 减法的基础上进行教学， 继 续培养学生小数的四则运算能力。 简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元， 在这 一单元里安排了用字母表示数、 等式的性质、 解简单的方程、 用方程表示等量关系进而解决 简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 (2) 在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有 知识和经验的基础上， 通过丰富的现实的数学活动， 让学生获得探究学习的经历， 能辨认从 不同方位看到的物体的形状和相对位置； 探索并体会各种图形的特征、 图形之间的关系， 及 图形之间的转化， 掌握平行四边形、 三角形、 梯形的面积公式及公式之间的关系， 渗透平移、 旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 (3) 在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与 实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性， 学会求一些事件发生的可能 性；在平均数的基础上教学中位数， 使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、 各自的特 征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 (4) 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的 乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过 观察、 猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法， 体会运用数字 的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、 有序、 快捷， 给人们的生活和工作带 来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索 数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 (5)) 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验， 安排了两个数学综合应用的实践 活动， 让学生通过小组合作的探究活动， 运用所学知识解决问题， 体会探索的乐趣和数学的 实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。 三、学期教学目标： 根据我对以上教材的理解，特制定以下目标： 1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程， 用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3．探索并掌握平行四边形、三角