【公开课教案】人教版七年级上册《被子植物的一生》复习教学设计.doc

课题 《被子植物的一生》 授课时间 课型 复习课 授课人 复习目标 知识目标： 1、概述种子的结构，能比较玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点；? 2、阐明种子萌发的环境条件、自身条件，能描述种子的萌发过程?；学会探究种子萌发条件的方法，并能分析对照实验。 3、描述根的生长和枝条的发育及所需要的营养物质； 4、概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。? 能力目标： 通过本节复习，培养学生自主学习、科学探究能力，分析问题解决问题能力、 掌握一定的解题技巧。 情感目标： 引入爱花护花、爱护绿色植物、热爱大自然的情感。 复习重点 1、种子的结构； 2、种子萌发的环境条件?； 3、花的主要结构； 4、花与果实和种子的形成关系?。 复习难点 1、分析影响种子萌发的环境条件的探究实验； 2、阐明花与果实和种子的形成。 复习方法 自主、练习、建构等 教具 课件 学案 教学环节 学 习 内 容 学? 生? 活? 动 教?? 师?? 活?? 动 设计意图 一、导入 观看视频，回忆、归纳被子植物一生经历的几处重要时期。 播放视频“被子植物的一生经历的几个重要时期”。 完整的感受被子植物的一生，激发兴趣。 二、种子的萌发 1、种子的结构： 2、萌发的条件： 3、萌发过程： 三、植株的生长： 四、开花和结果 1、花的基本结构 2、传粉和受精 3、果实和种子的形成 五、课堂检测： 1、根据复习内容与识图、填图，说出种子的结构 其他学生倾听，补充。 2、学生进行探究分析，得出结论。并能够准确地说出种子萌发的外界条件和自身条件。 3.结合图片、《听课手册》P9“种子萌发过程”的习题，进一步巩固胚根先发育成根，胚轴伸长发育成连接茎和根的部分，胚芽发育成茎和叶。 学生根据根的结构图说出各个结构的名称。知道根生长的原因是靠分生区细胞分裂增加的数量和伸长区细胞的伸长使细胞体积增大。 2、完成练习，构建知识网络，自主完成学案 1、根据花的结构图说出花各个结构的名称。思考、概述出花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 2、结合图形理清四大发育关系： ①子房发育成果实 ②胚珠发育成种子 ③子房壁发育成果皮 ④珠被发育成种皮 完成检测的内容 1、引导学生说出玉米种子与菜豆种子的各个结构名称，比较玉米种子与菜豆种子的相同点和不同点。 2、引导学生分析种子萌发的环境条件探究实验，归纳种子萌发的环境条件。 提示学生“一粒种子在外界的环境条件具备时，一定能萌发吗？”引导学生结合经验回答，由此概括出种子萌发的自身条件。 3、出示种子萌发过程图片 引导同学们回顾种子萌发过程。 课件展示“根尖结构图” 引导学生回答： 1根吸收水分和无机盐的主要部位是什么结构？ 2根生长的原因有哪些？ 3枝条是由什么发育来的？ 4植株的生长需要哪些营养物质？ 5植物的生长需要量最多的是什么无机盐？ 1、植物长到一定时期就会开花，所有的花都会结果吗？ 要形成果实和种子必须经过两个过程：传粉和受精 2、出示花的结构图和子房及发育过程结构图， 3、例题解析 组织完成作业手册P66能力提升的第7题。 通过课前复习完成识图练习，课堂共同学习评价以增强读图能力。 学会探究种子萌发条件的方法，并能分析对照实验、设计对照实验。 通过思考、练习培养学生的自主学习能力 让学生进一步巩固花的雄蕊和雄蕊与果实和种子的形成有关。明确雄蕊和雌蕊是花的主要结构。 通过综合题的练习，提升识图能力，应用知识，解决问题的能力。构建被子植物的一生的知识体系， 总结 学生交流本节困惑 教师总结，寄语情感价值观。 板书 设 计 被子植物的一生 环境条件 种子萌发条件 一、种子的萌发 自身条件 种子萌发过程 二、植株的生长 花的基本结构 三、开花和结果 传粉和受精 果实和种子的形成