中华优秀传统文化校本课程教学设计.pdf

.. 中华优秀传统文化校本课程教学设计 工作单位： xx 市大兴区 姓名： 训练 ID： 品尝经典，弘扬传统文化 教学内容 品尝经典，弘扬传统文化 《弟子规》，《论语名句》及古诗《春夜喜雨》 《赋得古原草送别》 学情分析 学校阶段同学已经对传统文化中的唐诗，宋词元曲和历史人 物等有了肯定的明白；而学校阶段也是孩子们记忆力最好的时 候，正是学习传统文化经典的大好时间，在这段时间里学习优秀 传统文化经典，实际上是在和先哲沟通思想感情；持之以恒，坚 持数年，中华优秀传统文化的精髓定会滋养他们，成为他们的文 化积淀，使他们终身受益； 1，正确，流利，有感情地朗读经 教学目标 典诗词； 2，课堂指导与课外实践相结合； 3，让同学更加感受到祖国传统文化的博大精深； 4 ，感受到历史，地理，天文，常识，艺术学问的丰富，激发学 习，读书的爱好； 教学重点 传统文化的重点之一是，常常让同学轻松并有韵律感的吟诵 传统名句，诗歌，提倡同学先求熟读，并初步背诵所学内容；传 统文化的重点之二是，在教学中，有很多品德训练渗透其中 ( 尊 敬长辈，孝敬父母，友爱兄弟等 ) ，注意训练同学学以致用，要 用实际行动表达传统文化的学习内容，加强同学的思想道德建 设，弘扬中华传统美德； 传统文化的难点是同学正确懂得所学 教学难点 内容；这些国学经典都 是古文或是诗词，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音 字，同学不简单懂得，因此同学初步懂得学习内容就成为教学难 点，假如这些难点得到突破，将会不断增强同学的文化素养； 教学用具 多媒体 教学方法 （1）引入情形，激发探究心理； （2 ）利用情形，激发同学学习动机； （3 ）总结回忆，强化记忆； 教学过程 老师活动 同学活动 教学意图 一，情形导入，提问同学 曾经背过的古诗词以及传 统文化的经典名句； 黑板板书课堂的主题：品 请同学们自己起来背诵自己 培育同学懂得课文 味经典，弘扬传统文化 已经背过或是学过的古诗词 的才能和语言表达 和经典名句； 才能 ;.. 第 1 页，共 3 页 .. 二，精读细悟，讲解《弟 子规》，《论语名句》， 古诗《从军行》《送友人》 让同学自己去尝试 着 理解 诗 文 的 内 （1）板书重点词句； 容，从