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PAGE PAGE 1 钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用浅谈 　　舞蹈作为一种重要的艺术表现形式与音乐有着亲密关系。舞蹈钢琴伴奏作为一门独立的艺术学科在舞蹈教学中发挥着重要的作用，然而深刻地对其进行全方面的探析却是一个特别复杂的过程。本文主要论述了钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用以及钢琴伴奏者应具备的專业素养，期望能够对钢琴伴奏者提高自身的专业素养有所关心，更好的服务于舞蹈教学。　　关键词：钢琴伴奏;舞蹈教学;专业素养　　一、钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用　　钢琴伴奏是培育把握肯定音乐理论学问，具有良好的钢琴伴奏力量，肯定的键盘演奏力量和较高综合素养，适应音乐艺术伴奏、艺术表演、教学、音乐评论和演出活动策划组织等工作的高等艺术。然而，钢琴伴奏却不是独立存在的，它需要来自舞蹈者的共同协作来展现出音乐的独特内涵，可见钢琴伴奏在舞蹈表演过程中起着重要的支撑作用。　　二、钢琴伴奏的专业素养探析　　专业素养是指人在各方面的综合素养，包括学问水平、专业技能、社会学问等各个方面。然而钢琴伴奏作为一门包涵性强的学科，涵盖了多方面的学问水平，对钢琴伴奏者的专业素养有着多方面的要求，主要有以下几个方面。　　（一）学问技能素养　　娴熟的钢琴演奏技巧作为弹好钢琴伴奏的基础素养之一，主要包括钢琴技巧和伴奏技巧，两者有着本质的区分。钢琴技巧是机械性的而伴奏技巧是具有后天制造性的，但是需要二者的相互协作来共同完成整个音乐作品。然而通常会有两种状况产生，一是钢琴技巧水平高于伴奏技巧，那就证明白伴奏水平受到理论学问水平的限制;二是伴奏技巧高于钢琴技巧，那就说明伴奏者的理论学问综合水平相对较高，只要略微提高钢琴技巧那么伴奏水平也会提高。伴奏老师音乐理论素养的凹凸对伴奏质量的好坏有着重要的影响，把握基础的理论学问是每位伴奏老师必备的基础素养。音乐文学史、音乐美学、音乐文献等音乐理论学问的学习有利于关心伴奏者了解不同作品的时代背景。对伴奏音乐进行理论分析有助于理解不同的伴奏风格及伴奏手段。钢琴伴奏不单单向观众展现的是伴奏旋律，而且是对伴奏中的文化底蕴和悠久历史的再现。一个优秀的钢琴伴奏师要具备丰厚的文化素养和艺术素养，并利用业余时间充分地对其他艺术形式进行全面的了解，比如文学、历史、电影、戏曲、美术等。这样有助于提高对作品的理解感悟力量，从而能够正确表达出作品独特的风格。钢琴伴奏的过程中会遇到大大小小的问题，这考验的是钢琴伴奏者的心理素养以及随机应变的力量，不能由于小的疏忽影响了整个音乐作品的完整性，要努力克服自己紧急的心情，在日常训练中多多练习。钢琴伴奏者还需要良好的职业道德素养，要仔细看待自己的本职工作，要有剧烈的责任感。不仅对自己建立起信念，还要为自己伴奏的人员赐予充分的敬重和鼓舞，确保艺术作品的完善展现。　　（二）要具备制造性的音乐思维　　创新是永恒发展的主题，为提高教学质量适应社会发展的要求，需要钢琴伴奏老师具有制造性的音乐思维，这不仅要求专业老师具有良好的音乐编辑力量还要注意课堂教学的多样化以及勇于创新的精神。钢琴伴奏的创新性是对专业老师综合素养力量的考验，是适应新时期新要求的重要素养。　　（三）增加合作意识　　钢琴伴奏与钢琴独奏是完全不相同的，钢琴伴奏需要多人合作共同完成。首先，要擅长与不同的人进行合作，虚心听取别人的看法与看法，不能将自己的意识强加给别人，要注意沟通沟通。其次，避免将钢琴伴奏当成钢琴独奏去对待，明确自身的地位和作用，防止喧宾夺主状况的发生。要保持清醒的头脑，时刻注意跌宕起伏的变化以及表演者心情的变化从而调整音乐伴奏。　　（四）注意科研力量　　教学和科研是现代训练中不可缺少的两项基本内容，它分别体现的是学问等专业技能继承和创新发展的重要关系。然而钢琴伴奏者往往由于工作自身性质的缘由，经常过多看重实践的过程而不注意科研力量的开发，以及问题的总结，这样不利于钢琴伴奏的永恒发展。所以，钢琴伴奏师要擅长发觉实践过程的问题，并且总结出解决新问题的方法，并将研究方法运用到实践过程中去，在过程当中还要擅长借鉴他人优秀的成果，开拓自己的视野。　　三、结语　　综上所述，钢琴伴奏是一门综合性很强的学科，它涵盖了多方面的内容包括音乐理论、和声、音乐史以及即兴伴奏等，钢琴伴奏老师需要在实践当中不断积累自己的阅历才能够发觉问题并完善自己，从而提高自身的专业素养，这是一个漫长而复杂的过程。