人教初中数学《期中试卷讲析》教案 （公开课获奖）2 .docVIP

PAGE 期中试卷讲析2 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】 1．潜移默化地培养学生从具体到一般的推理能力，突出重点，突破难点． 2．培养学生利用二次根式的规定和重要结论进行准确计算的能力，培养学生一丝不苟的科学精神． 3、学生对几何图形的观察，几何图形的分析能力已初步形成。部分学生解题思维能力比较高，能够正确归纳所学知识，通过学习小组讨论交流，能够形成解决问题的思路。现在的学生已经厌倦教师单独的说教方式，希望教师设计便于他们进行观察的几何环境，给他们自己探索、发表自己见解和展示自己才华的机会；更希望教师满足他们的创造愿望。 4、正确理解平行四边形与各种特殊平行四边形的联系与区别，在反思和交流过程中，逐渐建立知识体系； 5、引导学生独立思考，通过归纳、概括、实践等系统数学活动，感受获得成功的体验，形成科学的学习习惯。 教学内容分析： 1、二次根式的概念；二次根式的加减；二次根式的乘除；最简二次根式． 2、研究勾股定理与其逆定理 3、平行四边形与各种特殊平行四边形的定义、性质、判定方法； 4、平行四边形与各种特殊平行四边形的联系与区别 教 学 目 标 知识 与 技能 1、二次根式的概念；二次根式的加减；二次根式的乘除；最简二次根式． 2、勾股定理与其逆定理 3、平行四边形与各种特殊平行四边形的定义、性质、判定方法； 4、平行四边形与各种特殊平行四边形的联系与区别 过程 与 方法 梳理知识查漏补缺 总结规律练习，提高效率 情感 态度 价值观 引导学生独立思考，通过归纳、概括、实践等系统数学活动，感受获得成功的体验，形成科学的学习习惯。 教学 重点 与 难点 重点 1、二次根式的概念；二次根式的加减；二次根式的乘除；最简二次根式． 2、勾股定理与其逆定理 3、平行四边形与各种特殊平行四边形的区别。 4、平行四边形、矩形、菱形、正方形的知识体系及应用方法。 难点 1、二次根式的加减；二次根式的乘除 2、平行四边形与各种特殊平行四边形的定义、性质、判定的综合运用。 媒 体教 具 三角板 课时 1课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 期中试卷讲析 掌握各章节知识、通过题型练习提高效率 板 书设 计 作业布置 教 学反 思 15.2.2 分式的加减 教学目标 明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算. 重点难点 1．重点：熟练地进行分式的混合运算. 2．难点：熟练地进行分式的混合运算. 3．认知难点与突破方法 教师强调进行分式混合运算时，要注意运算顺序，在没有括号的情况下，按从左到右的方向，先乘方，再乘除，然后加减. 有括号要按先小括号，再中括号，最后大括号的顺序.混合运算后的结果分子、分母要进行约分，注意最后的结果要是最简分式或整式.分子或分母的系数是负数时，要把“-”号提到分式本身的前面. 教学过程 例、习题的意图分析 1．教科书例7、例8是分式的混合运算. 分式的混合运算需要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，最后结果分子、分母要进行约分，注意最后的结果要是最简分式或整式. 2．教科书练习1：写出教科书问题3和问题4的计算结果.这道题与第一节课相呼应，也解决了本节引言中所列分式的计算，完整地解决了应用问题. 二、课堂引入 1．说出分数混合运算的顺序. 2．教师指出分数的混合运算与分式的混合运算的顺序相同. 三、例题讲解 （教科书）例7 计算 [分析] 这道题是分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，最后结果分子、分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式. （教科书）例8 计算： [分析] 这道题是分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，注意有括号先算括号内的，最后结果分子、分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式. 四、随堂练习 计算： (1) （2） （3） 五、课后练习 1．计算： (1) (2) (3) 2．计算，并求出当-1的值. 六、答案： 四、（1）2x （2） （3）3 五、1.(1) (2) （3） 2.原式=，当-1时，原式=-. 13.3.1 等腰三角形 教学目标 （一）教学知识点 1．等腰三角形的概念． 2．等腰三角形的性质． 3．等腰三角形的概念及性质的应用． （二）能力训练要求 1．经历作（画）出等腰三角形的过程，从轴对称的角度去体会等腰三角形的特点．