小学标点符号练习题及答案.pdf

小学标点符号的用法归纳复习 一、基本用法： 掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十 种标点符号的用法作如下介绍： （一）逗号[ 用，表示 ] 用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。 例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。 （二）句号[ 用。表示 ] 表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的 末尾，占一格，点在格的左下方。 例 1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例 2 ：请递给我一杯水。（祈使句） （三）顿号[ 用、表示 ] 表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的 是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。 例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。 （四）问号[ 用？表示 ] 表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句， 还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。 例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问） ③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。（设问） （五）感叹号 [ 用！表示 ] 表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使 句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、 命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。例：①您就让我再试一试吧！（请求） ②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一 发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！” （命令） （六）冒号[ 用：表示 ] 主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。由于冒号 主要有以下用途： （1 ）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。 例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” （2 ）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。 例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… （3 ）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。 例 1、敬爱的解放军叔叔： 2、颜黎民君： （4 ）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。 如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。 （5 ）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。 如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物…… （6 ）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。 如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。 （七）引号：引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号 [ 用“”表示 ] 和单引号 [ ‘ ’] 两种。 一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。 例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？” 小学阶段引号的用法主要有以下三种： （1 ）引用别人的话或者表示直接说出来的话。 例：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。” 精选 （2 ）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。例 1，俗语说： “三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”例 2 ，北风“呼呼”地吹个不停。例 3，大兴安岭这个“岭”字，可跟秦 岭的“岭”字大不一样。 （3 ）表示讽刺的意味或反语。例 1，他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！” 例 2 ，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。 （4 ）要注意的是：在写一个人的直接语言时，在提示语后面，除引语部分用引号外，还要加上另一种标 点，表示这句话是谁说的。引号与其他标点连用有以下三种： ①第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！” ②第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。” ③第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。 （八）省略号 [ 用……表示 ] 表示文中省略的