五年级上信息技术教案信息交流方式_浙江摄影版.pdf

信息交流方式 教学目标： 1、了解交流方式的变化，知道常见的交流方式及其特点 2、知道常用的网络交流方式，通过在线交流，感受网络交流的快捷 重点：知道常见的交流方式及其特点 难点：概括交流方式的特点 教学过程： 一、激趣导入 同学们，我们生活在一个信息时代， 每天都会有新的事物产生。 你关注过这些吗？ 你了解古人是怎么传递信息的吗？从古自今， 信息传递方式有了千变万化， 对我 们的生活有了翻天覆地的影响， 让我们一起走进信息世界， 去了解信息交流方式 的改变是怎样地改变着我们的生活。 1、观看 3 段视频，思考以下三个问题。 （1）视频中都有哪些信息交流方式？ （2）日常生活中你用到过哪些信息交流方式？ （3）你都是用它们来干什么？ 二、探究古人传递信息的方式 1、观看《古人传递信息的故事》 ，了解古人传递信息方式 预设：“烽火”来传递信息 “长跑”传递信息 “漂流瓶”来传递信息 2、其他途径传递信息的方式，通过什么方式知道的？ 第 1 页 预设： “信使、孔明灯”从书上看到的。 “响箭”传递，我从网上查到的。 “信鸽”，听家人说“飞鸽传书”的故事。 三、走进现代信息时代 导语：通过大家的努力， 搜集到了这么多关于古人传递信息的资料， 我相信还会 有一些方式是我们没有发现的， 希望以后大家留心这方面的信息。 接着让我们走 进现代信息时代。 1、从阅读材料中你了解到现代哪些信息传递的方式？ 预设：信件、报刊 师：这些都是依靠于火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统。 电报、电话、网络 2、除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传递信息的方式？ 预设：短信、广播、电视。 3、网络提供的信息交流的方式有哪些呢？ 预设： QQ,聊天室，博客，校内网，微博，论坛等等 4、对比三种交流方式的优缺点，表格记录 交流方式 优点 不足 面对面交流 有感情，看到对方 距离有限 电话交流 方便、普及性高 一般不能看到对方 QQ 交流 支持文字、语音、视频 受网络限制 三、做一个文明小网民 第 2 页 思考：如何做个有自我保护意识的文明网民 学生以小组的形式讨论交流，然后回答问题。 四、练习作业 把交流方式的表格上传到学习平台中 五、教学反思： 本节内容由于教材编排未考虑到零起点的情况， 而在教学过程， 班级中存在大量 零起点的情况， 因此在教学过程中添加了不少的讲授内容， 解决掉学生零起点的 问题。 由于学生对网络信息交流的掌握也存在很大的差异， 因此在学生实践的时候采用 分组活动， 将基础好的学生分配到每个小组中去， 实现互帮互学， 基本解决了学 生差异的问题。 关于引导学生做一个文明的网民，是一个重点，同时更是一个 难点。如果采用简单的教条式教学，生搬硬套地灌输，效果不会很好。在课堂教 学中考虑以具体现象由学生进行交流和讨论， 逐步形成统一的观点， 最后由教师 进行总结， 这样既使学生实践了网络交流的基本操作， 又引导学生形成了对网络 的正确认识，做到了两全其美。 第 3 页