小学各年级对孩子的培养重点!.pdf

【教育方法】小学各年级对孩子的培养重点！ 传递正能量 分享教育智慧 打造全球最大互联网教育平台 如果你想寻求教育子女方法 如果你想了解教书育人知识 这里是您不容错过的地方欢迎免费订阅 . 小博士学校官方微信 公众平台号：小博士潜能培训 微 信 号 : xbsxx66666 小学一年级 生理特点：对小学生活既新鲜，又习惯，因而 一时 难以适应，好奇、好动、喜欢 模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特 点。 沟通：首先看看家长是不是没有时间管孩子，我们主要从教孩子如何安排时间， 和孩子相处，培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。 学习特征：以适应为主，告诉孩子什么是学习。知识不是最关键的，关键是培养 学习兴趣。 小学二年级 生理特点： 个性差别大， 二年级是小学生形成自信心的关键期， 要多表扬肯定孩 子，随时注意孩子心态的变化，情绪不稳定容易冲动，自控力不强。学习上还是 要注重习惯的培养和基础知识的把握。 沟通：孩子学习习惯、 学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段， 适应 了小学生活， 也形成了一定的行为习惯， 我们要对其不良形为进行及时纠正， 培 养学习兴趣。 学习特征：以习惯为主，培养好的学习习惯，如写字、看书、做作业等 小学三年级 生理特点： 8、9 岁是孩子情感发生变化的转折时期，从情感外露、浅显、不自 觉向内控、深刻、自觉发展。情绪控制能力还是有限的，需要家长和老师的悉心 呵护和耐心引导， 由于交往范围扩大， 认识能力不断提高， 孩子遇到的各种困挠 也随之而来，开始产生不安情绪，家长和老师需要及时帮助孩子解决问题。 沟通 : 孩子普遍马虎大意，做作业磨蹭，我们要注意并及时纠正这种不良习惯， 培养学习兴趣，为进入高年级学习垫定基础。 小学四年级 生理特点： 9-11 岁是儿童成长的一个关键期，处于儿童期的后期阶段，大脑发 育正好处在内部结构和功能完善的关键期， 在小学教育中正好处于从低向高的过 渡期，生理和心理变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯 的最佳时期。 孩子已经从被动学习向主动学习转变， 有了自己的想法， 但辨别是 非的能力还有限， 社会交往经验缺乏， 经常会遇到很多难以解决的问题， 是不安 的开始，如果不注重引导， 孩子可能会因为一些小的困挠干扰了学习， 逐渐对学 习失去兴趣， 但通过正确的教育， 这种不安可以转化成对自然和社会的探索激情 和求知欲望， 综合能力得到快速的提高， 在学习的旅途中将会实现一次具有人生 意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。 沟通：孩子的学习知识点已经增多加深， 孩子开始出现小学阶段第一分化， 家长 和老师要及时帮助孩子发现问题， 解决问题， 树立信心。 注意孩子上课时注意力 的问题，书写习惯，培养孩子演算、检查的习惯。 ( 关注微信： haizijiaoyu ) 小学五年级 生理特点： 出现变声现象， 男孩会很明显， 变声期经常会发出一些自己控制不了 的怪声调， 引起哄笑这是正常现象。 心理健康教育目标是增强学习技能训练， 培 养良好的智力品质， 引导学生树立学习苦乐观， 激发学习兴趣， 求知欲望和勤奋 学习的精神， 培养正确的竞争意识， 鼓励参与社会实践活动， 提高做事情的坚持 性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展。 沟通：孩子已经开始进入小升初的储备期， 一些含金量高的证书需要在这一年考 取，奥数和英语更是重中之重，开始关注小升初动向。 总述：小学一至五年级， 这些年级的特点是学校的学习任务不重，