小学教师语言文字工作计划.pdf

小学教师语言文字工作计划 【篇一】 ●指导思想 围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言 文字工作的方针、政策。开展多样活动，创建规范、健康的校园语言 文字应用环境，切实提升全校师生的语言文字规范意识和语言文字应 用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普 通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。 ●工作目标 1. 继续积极推广普通话。师生在教学中使用普通话率达到 100%， 师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通 话率达到 100%。 2. 继续推行写规范字。校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗 宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到 100%。学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到 100%。 ●主要工作 一、增强语言文字规范化建设。 ( 一) 增强学校语言文字工作的管理。 进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作 领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。 组长： xx 副组长： xx 组员： xx 各班语文教师 ( 二) 继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。 运用以下多种媒介进行语言文字的宣传： 校园：学校教学楼设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。 黑板报：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并 茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。 教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。充分利用晨 读时间进行有感情地朗读活动。 校园广播：主持人必须使用准确流利的普通话，充分发挥校园广 播的宣传示范作用。 二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运 用能力。 ( 一) 以语文教学为主渠道，增强朗诵技巧、书写技巧训练 为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用， 学校计划开展如下工作： 1、日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样 ; 课堂集 体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导工作计划。 评课时，对师生的诵读进行客观评价。 2 、开展“啄木鸟在行动”活动，组织学生查寻同学们平日书写 的不规范字、错别字，在班级博客中公开，并且注明准确写法，关心 同学们提升汉字书写准确率。 3、进行“优秀书法作品展”，将各班的优秀书法作品照片发布 在各班的博客中，以榜样示范作用带动全体学生写规范美观的汉字。 ( 二) 以“阅读让我们的世界更丰富”为主题，提升学生的语言素 养。 1、开展台湛读书节活动： (1) 多彩学习 A：经典电影展播 活动的开展是以展映与讲析的形式，每部电影都设主讲人一名， 在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片，剖析影片情节， 共同探讨影片中的人文精神以及人物的心路历程。 B：“书籍价值人生”与“一抹中国红，感受国学精彩”征文竞 赛 本届读书节的征文竞赛可以是介绍一本看过的书及自己对其的感 想和收获的抒情性文章。本次竞赛以班级形式组织参加，选出的优秀 作品将集结成册，还会选出部分优秀作品通过校广播站进行实名播放。 (2) 美文朗诵专场 以“丁香溢毓院雅言蕴经典”为主题，内容为古典诗词、文化沙 龙、文学讲座等，选拔优秀朗诵同学编排精品节目，以完全新颖的形 式将我们所理解的文学去尽可能的诠释。 (3) 课外阅读调查 针对我校同学组织的大学生课外阅读问卷调查，将涉及同学们所 关心的相关读书的各个方面，问卷调查的方式参与面更广，方便了解 我校学生读书情况。 2 、建立长效读书机制 (1) 周五古诗词诵读日，每周五早上在美妙古筝乐曲声中诵读中 华经典诗文，感受中华语文文字的魅力。 (2) 继续充实学校一角书落，给学生提供可流淌、可交流、开放 型的读书角。 (3) 利用午休时间开放学生阅