小学科学教学常规.pdf

小学科学教学常规 （一）制订教学计划 1、制订教学计划前，要认真学习课程标准，明确各项要求，正确 理解课程的基本理念。 2、通读全册教材，了解教材编写的意图以及本册教材在学段中所 处的地位和作用， 结合学生实际确定学期教学在知识与技能、 过程与方 法、情感态度与价值观等方面应达到的基本要求， 根据各单元内容科学 地制订教学计划。 3、关注学科信息，了解小学科学教学改革的动态及相关资源，为 制订教学计划作参考。 4、教学计划内容一般应包括教学目标、学情分析、教学重点、教 学进度、教学措施、科学探究实验以及学期教改研究专题等内容。 5．小学科学课程是实践性很强的课程，科学实验是学生科学探究 的重要方式，因此，平时必须切实抓好实验教学。 （二）备课 1、备课工作是课堂教学的关键。备课要深入钻研教材，阅读教师 用书等相关资料， 弄清教材编写意图及思路 , 明确 “观察”、 “实验”、 “思考”、“制作”等活动要求。 2、分析学情，确定每堂课的教学目标。教学目标一般应包括知识 与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的内容。 3、按照教学目标，整合优化教学内容。准确把握教材的深度和广 度，明确本节教材在整个教材中的地位和作用， 确定教材的重点、 难点； 充分利用和开发学校、家庭、社区等课程资源，对教材进行创造性的科 学加工。 4、设计教案时，要根据教学内容、学生实际情况，借鉴《小学科 学同步探究》 设计的教学活动，精心设计科学学习及科学探究活动的每 一个环节，使活动赋予科学的内涵与价值， 使每个学生都能亲身经历 科学学习和科学探究的全过程， 对教学过程可能遇到的问题要有预见， 有相应的对策。 5、写好教案。教案要详略得当，过程清楚。教案一般应包括：教 学目标、 教学重点和难点、 教学内容， 课时安排、 教学准备、 教学过程、 板书设计、作业，以及 教学反思与后记。 。 6、根据教学内容，做好课前教学仪器、材料（如：实物、模型、 标本、图片、仪器、实验报告表、多媒体课件等）的准备。上课前要熟 悉教具、学具及仪器设备的使用方法，熟悉实验操作程序等。有些器材 可能存在某些问题， 上课前一定要事先进行演练， 保证教学的顺利进行。 提倡教师自己开发教具和学具， 鼓励学生自己带些与教学有关的实物 和材料。 （三）上课 1、严守上课时间，上课带齐、带足实验材料和必要的教学资料。 2、课堂上教师的着装要得体整洁，精神要饱满。教态要自然、亲 切。坚持用普通话进行教学。语言准确、生动，简练、流利，富有感染 力。 3、上课期间禁止携带通信工具，中途不得随便离开教室或从事与 教学无关的活动。 4、课堂上要围绕教学目标开展教学活动，做到思路清晰，结构合 理，重点突出，突破难点。板书及时、规范。 5、在教学活动中，教师应创造民主、平等的新型师生关系和宽松、 和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境，积极开展小组学习，为每 个学生提供参与学习、展示自我的时间、空间。 6、结合教材内容，认真做好演示实验和分组实验，做到实验操作 规范、仪器设备使用正确。 注意培养学生的安全意识和良好的实验习惯， 及时指导学生整理实验材料和记录。 7、指导学生做好科学探究的观察、实验的记录，合理使用好《科 学同步探究 》中的探究记录表。 8、科学合理地运用现代教育技术，充分利用网络资源，提高课堂 教学效率。 9、注意课堂信息的反馈，调控教学进度和方法，写好教学后记。 10、在户外（如生物园等）进行教学活动时，要根据本校情况提出 各项活动要求，特别要强调安全问题。 （四）、作业 必要的、适量的作业对巩固学习、检查教学效果、对后续的科学探 究活动的开展、提高教学质量有重要的作用。