小学六年级英语教学设计与反思.pdf

小学六年级英语教学设计与反思 学科： 英语 年级 ：六年级 （人教版小学六年级 Unit6 What are you going to do ? ） 设计者：王璐燕 单位：紫霄镇西溪小学 一、教材内容分析： 本课时内容是将来时态” be going to ”重点是询问并回答未来几天或周末 的活动安排，主要句型是：” What are you going to do? I ’m going to … ” 要 求学生能在实际语言环境中熟练运用。 因为六年级马上要升初中， 这时候的学习 是为今后打下扎实的基础。 二 、学生分析： 1、通过我对学生的了解，我认为随着年级的增长小学生举手回答问题的人 越来越少， 特别是六年级学生不敢举手或者不愿意举手回答问题。 原因是小学生 在英语课堂上自信心不足，学习兴趣下降，从而导致不举手回答问题。 2 、六年级的学生通过过三年多的学习已经拥有较强的自学能力，打下了较 好的英语语言基础， 具备小组合作学习和探究学习的能力。 因而可以开始培养他 们的自主学习。 2 ．重点与难点 听、说、认读 Let ’s read 部分的对话。 三、教学目标： 1、能够听、说、认读 Let ’s read 部分的对话； 2 、能够根据对话内容回答文后的问题； 3 、能够就自己 20年后的理想状况进行讨论。 四、教学准备用具 小黑板、录音机、磁带、人物图片、职业卡片 五、 教学过程 Step 1: 温故知新，创设愉快学习氛围。 ，根据教材及小学生的年龄特点，我 在进入新课前先让学生唱自编歌谣。如： （Chant ） GS: What are going to do? (twice each time)Play football, Play football BS: I’m going to ply football.( 如此不断替换新词 )这样不但可复习大量旧 词组：take pictures, play chess, play games, plant tree, watch TV, go chopping, go hiking and so on 且可较好操练新句型。” What are you going to do? I ’m going to … Step 2: 站起来，你说我说大家说，提高自信心 自由问答（教师不点名，让 学生勇敢站起来 one by one 问答） Step 3:Game:Guessing: ”What is she /he going to do? She /He is going to …” 增强学习的趣味性，导入新课。出示人名图片。 （在背面写将要干的事 情） （John, Amy.WuYifan,Zhang Peng Sarah ） E.g. 一 What is Amy going to do this weekend? Guess! 一 She is going to … T: What is Sarah going to do this afternoon? Let ’s have a look.( 卡片后没写任 何东西 ) Oh, There ’s nothing. Today Let ’s learn. Unis 3 B Let ’s read ” and find out. Step 4: 学习新课，讲究方法 1、Read and circle your new words.(